ГОТУЄМОСЬ ДО ДПА

Дорогі учні, батьки! У цьому навчальному році в травні буде проходити державна підсумкова атестація учнів 4 класів.

У загальноосвітніх навчальних закладах І ступеня (початкова школа) державна підсумкова атестація проводиться з двох предметів: української мови (мова і літературне читання), математики. Перевірці підлягає навчальний матеріал, що опановувався учнями впродовж навчання в початковій школі.

Щоб успішно скласти ДПА, потрібно готуватися заздалегідь. Є спеціальні збірники завдань для тренування .Пропоную вам попрацювати з ними.

Державна підсумкова атесація в 2018 році

ДПА Українська мова, 4 клас

І варіант

1.Прочитай уважно текст.

Підземний мешканець

На узліссі чорніють купки землі. Деякі зовсім свіжі, їх насипав кріт: зайву землю з потайних ходів повигортав.

Майже все своє життя він проводить під землею, шукає черв яків, личинок різних комах, а на поверхню виходить рідко. У лісі, на луках мені частенько траплялися такі купки, однак самого господаря зустрічати не доводилося. Мабуть, і цього разу, якби не було зі мною Миколи Лукича, я не побачив би підземного звірка.

Ми зупинилися на узліссі. Микола Лукич прихиливсь до скривленого стовбура вільхи, я примостився поряд. Галявина перед нами як на долоні, а нас не одразу помітиш.

— Зачекаємо трохи. Звірок повинен вилізти, свіжим повітрям подихати.

Тільки лісник замовк, просто перед нами раптом заворушилася земля. Спершу з’явилася мордочка з маленьким хоботком. Потім кріт виставив напоказ передні короткі лапки з довгими кігтями і нарешті виліз сам. Підправив вхід до нірки, відгорнув землю, постояв, принюхався, обтрусив свою чорно-буру шубку.

Звірок видався мені дуже неповоротким. «Мабуть, він тільки повзати може», — подумав я. Але раптом кріт почав бігати по галявині. Він вовтузився в опалому листі, ховався в залишений після сінокосу оберемок сіна. Далі, прихопивши кілька листочків, поліз у нору.

Кріт ще довго без відпочинку збирав на галявині листя, носив до нори сухі стебла трави.

Повертаючись із лісу додому, Микола Лукич мовчав, а потім заговорив:

— Ти, мабуть, помітив: кріт брав не все, що йому під лапи потрапляло. На галявину вітер наніс листя різних дерев — він у нору носив тільки дубове. В оберемку сіна звіркові найбільше сподобалися стебла материнки та конюшини. Ці трави приємно пахнуть і так само, як листя дуба, довше зберігаються, менше вбирають вологи, ніж інші лісові рослини. Для підземелля кращої підстилки не знайдеш. Бачив, скільки сухого листя й трави наносив? Спальню свою утеплює. Отже, зима прийде малосніжна, холодна. А пізня осінь буде дощовою. Запитаєш, звідки такі прогнози? Пояснення просте. Раніше кріт жив на тому боці галявини. Там низина, їжі для нього більше, але і коли випаде багато дощів — усе затопить вода. Тому він і перебрався на нові квартири, тут невелике підвищення і вода норі не загрожує.

За Віктором Приходьком (327 слів)

Виконай завдання.

1. Визнач жанр прочитаного твору.

А легенда

Б оповідання

В казка

2. Визнач послідовність у розташуванні пунктів плану до поданого тексту.

□ Опис тваринки.

□ Купки землі на узліссі.

□ Пояснення лісника.

□ Зустріч з кротом.

□ Праця звірка.

□ Повернення з лісу додому.

3. Запропонуй власний заголовок до прочитаного твору. Запиши його.

__________________________________________________________________________

4.Спиши текст, розкриваючи дужки.

Маленький автобус поспішав з міста в с(е,и)ло. Пасажири, (з,с)томлені гомінкими вул(е,и)цями столиці, мовчки д(е,и)вились у вікна. У салоні автобуса тихо.

На задн(йо,ьо)му сиді(н,нн)і зручно вмостився Юрко. Раптом тишу прорізала гучна мелодія його мобільного т(е,и)л(е,и)фона. Це дзвонив друг. Хлопці довго розмовляли. Юрко зал(е,и)вався дзвінким сміхом, голосно ро(з,с)повідав про свою поїздку.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Підкресли головні члени речення. Зазнач, якою частиною мови вони виражені.

Раніше кріт жив на тому боці галявини.

6.Поєднай слова і вислови та їх тлумачення.

і носа не вистромить	на краю лісу
як на долоні	займався справами, які потребують багато праці і клопоту
він вовтузився	незграбний
примостився	зайняв місце
неповороткий	дуже добре видно
на узліссі	не виходить, не показується

7.Вибери рядок, у якому обидва словосполучення містять прикметник, ужити у прямому значенні.

А срібний посуд, сонячний день

Б срібний ланцюжок, сонячний настрій

В срібний звук, сонячний промінь

8. Напиши. Чи подобається тобі весна? (3-4 речення).Чому? ( 3-4 речення)

1.Прочитай уважно текст.

Квакша грозу накричала

От і осінь вже чаклує у лісі. Відгуло, відзвеніло лагідне літо. Тихо над річкою Тясмин, сумно. Раніш, було, аж у вухах лящало від пташиного щебетання, а зараз лише коли-не-коли промайне якась зграйка, неголосно між собою перегукуючись, і знову тиша... Хіба що ворона зовсім несподівано над вухом каркне. Та так голосно, що у бідних пічкурів¹ аж душа в п’яти тікає. Або сорока помітить мене з вудочкою, вмоститься недалечко й починає свої лісові новини з подробицями переказувати.

І раптом над самісіньким вухом як залунає: крак-крак-крак... Хто це? Звідки? Голос долинав з молодого осокора, під яким я вмостився. Дивно, що це за птаха так виспівує? Скільки тут рибалю, ніколи не чув нічого подібного. А над головою знову: крак-крак-крак...

Підійшов я ближче, усі гілляки ретельно обдивився. Ніякої пташки й близько немає. Може, полетіла?

І тут зненацька замість пташки світло-зелену жабку угледів. Притислася вона жовтавим животиком до гладенького стовбура, зачепилася за нього лапками... Ніби приклеїлася. Не відірвеш.

Та це ж квакша. Жабка така, яка лиш уночі полює. А вдень перечікує, в густому листі від сонця ховається.

Сидить собі отак в холодочку і ні-ні, та й подасть голос. Хто не знає, нізащо не здогадається, що то жаба співає.

Я б цілий день ту квакшу слухав, та щось риба клювати перестала. І на обрії, бачу, хмари з’явилися.

Ого, та чи не гроза насувається? Заходився я вудочки змотувати, а квакша все голосніше, все настирливіше кричить.

Що це з нею? Налякав хто?

Вирішив я подивитися на неї і не впізнав. Сиділа жабка на тому ж місці, так само приклеївшись до стовбура, але як вона змінилася! Спинка зробилася темно-зеленою. Навіть коричнювато-зеленою. Якби не бачив її раніше, нізащо б не повірив у це перевтілення.

Але згодом збагнув, що «перефарбувалася» жабка недаремно. І кричала не з доброго дива. Це вона грозу передчувала. Навіть приказка така у народі є: «Квакне квакша на суку — дощ застука по даху».

І справді. Після обіду розхвилювалися дерева, загримотів грім і на землю, на луки, як горох, посипався град.

За Віктором Приходьком (328 слів)

¹Пічкур – невелика срібляста рибка.

Виконай завдання.

1. Визнач жанр прочитаного твору.

А оповідання

Б казка

В легенда

2. Визнач послідовність у розташуванні пунктів плану до поданого тексту.

□ Опис жабки.

□ Гроза.

□ Хмари на обрії.

□ Осінній ліс.

□ Квакша «перефарбувалася».

□ Невідоме «крак – карк – крак».

3. Запропонуй власний заголовок до прочитаного твору. Запиши його.

________________________________________________________________________

4.Спиши текст, розкриваючи дужки.

Оксанка с(е,и)діла в автобусі, д(е,и)вилась у вікно. На зупин(к,ц)і увійшла жінка з ва(ж,ш)кими сумками. Дівчинка вдала, ніби (не)помічає її.

(У)веч(е,и)рі Оксанка з матір'ю й батьком пішли до нових сусідів на новосі(л,лл)я. Двері відч(е,и)нила та сама жінка, яку вона образила своєю нечемніс(т,тт)ю. А на столі було частува(н,нн)я з її сумок.

5.Підкресли головні члени речення. Зазнач, якою частиною мови вони виражені.

От і осінь уже чаклує у лісі.

6.Поєднай вислови та їх тлумачення.

осінь чаклує	закінчилося
віддзвеніло літо	знайти зручне місце
лящало у вухах	фарбує листя
вмоститься	колишуться, гнуться
розхвилювалися дерева	стало дуже страшно
душа в п яти тікає	голосно дзвеніло

7.Вибери рядок, у якому обидва словосполучення містять прикметник, ужитий у прямому значенні.

А кришталева вода, веселий струмок

Б кришталева ваза, веселий музикант

В кришталева душа, веселий хлопчик

8.Напиши. Чому рослини треба берегти? ( 3-4 речення)

ДПА МАТЕМАТИКА, 4 клас

Варіант І

Вибери правильну відповідь і познач її

1.Знайди значення виразу. Обчислення запиши окремими діями.

308 • (505 – 23606 : 58) = ___________

2.Порівняй іменовані числа.

968 дм 9 м 7 дм

8т 53 кг 75 ц 3 кг

3.Яке число дорівнює 2/7 від 168 ?

А 588

Б 48

В 24

4. Розв яжи задачу.

Лісова ділянка прямокутної форми має довжину 70 м, а ширина – 30м. 4/7 площі ділянки займають берези, а решту дуби. Яку площу лісової ділянки займають дуби?

5. Побудуй два різних прямокутники, периметр кожного з яких дорівнює 24 см.

6.Розв яжи завдання з логічним навантаженням.

Трійка коней за 2 години пробігла 36 км. З якою швидкістю біг кожен кінь?

Варіант ІІ

Вибери правильну відповідь і познач її

1.Знайди значення виразу. Обчислення запиши окремими діями.

(471345 : 67 - 6956) • 36 =_______________

2. Порівняй іменовані числа

4т 26 кг 42ц 6 кг

7 км 35 м 735 м

3.Яке число дорівнює 5/8 від 280 ?

А 56

Б 448

В 175

4. Розв'яжи задачу.

Сад прямокутної форми має довжину 60 м, а ширину — 30 м. 5/8площі саду займають яблуні, а решту — сливи. Яку площу саду займають сливи?

5. Побудуй два різних прямокутники, периметр кожного з яких дорівнює 16 см.

6. Розв яжи завдання з логічним навантаженням.

Запиши число 9 у вигляді двох доданків так, щоб один із них був удвічі більший за другий.

Завдання 1.

Чому дорівнює • від числа 24 368?

А 6 092

Б 12 876

В 18 276

Завдання 2.

Довжина прямокутної ділянки 53 м, а її периметр - 200 м. Чому дорівнює площа такої ділянки?

А 7 791 м²

Б 4 982 м²

В 2 491 м²

Завдання 3.

Порівняй числа і розташуй їх у порядку спадання

(А) 99 532; (Б) 482 001; (В) 89 997; (Г) 851 959; (Ґ) 196 859; (Д) 100 045

1
2
3
4
5
6

Завдання 4.

Порівняй іменовані числа (величини): 12 год 15 хв Y 720 хв

Який знак потрібно поставити у квадратик?

А =

Б <

В >

Завдання 5.

5.1. Скільки метрів в 1 кілометрі?

А 10

Б 100

В 1000

5.2. Обери рядок, у якому перетворення 25 т у кілограми виконано правильно

А 25 т = 25 000 кг

Б 25 т = 250 кг

В 25 т = 2 500 кг

Завдання 6.

6.1. Обери рядок, у якому порядок дій для обчислення числового виразу визначено правильно

^{1 2 3}

А (39 678 – 36 202 : 46) • 19

^{2 1
3}

Б (39 678 – 36 202 : 46) • 19

^{3 1 2}

В (39 678 – 36 202 : 46) • 19

6.2. Знайди значення числового виразу (39 678 – 36 202 : 46) • 19 =

Завдання 7.

Прочитай задачу:Від Києва до Миколаєва виїхав автомобіль й одночасно назустріч йому з Миколаєва виїхав автобус. Автомобіль їхав зі швидкістю 105 км/год, а автобус – зі швидкістю 75 км/год. через 5 годин вони зустрілися. Яка відстань між Києвом і Миколаєвом?

7.1. Змоделюй описану у задачі ситуацію за допомогою схематичного рисунка.

7.2. Розв’яжи задачу арифметичними діями. Запиши повну відповідь на запитання задачі.

Відповідь:___________________________________________________

7.3. Перевір правильність розв’язаної тобою задачі, розв’язавши її іншим способом. Зроби відповідний висновок.

Висновок:

ДЕРЖАВНА ПІДСУМКОВА АТЕСТАЦІЯ 4 КЛАС УКРАЇНСЬКА МОВА

ДЕРЖАВНА ПІДСУМКОВА АТЕСТАЦІЯ 4 КЛАС ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ

ДЕРЖАВНА ПІДСУМКОВА АТЕСТАЦІЯ 4 КЛАС МАТЕМАТИКА № 1 - 10

ДЕРЖАВНА ПІДСУМКОВА АТЕСТАЦІЯ 4 КЛАС МАТЕМАТИКА № 11- 20