ВИХОВНА РОБОТА

22 березня

Тема: Усі діти мають право на гідне ставлення і повагу до своєї особистості ( Виховна година,4клас)

Мета:

•пояснити суть поняття "гідність", сприяти розумінню того, що дитина, як і доросла людина, має право на таємницю;

•формувати в учнів загальні прийоми розумової діяльності(порівняння,узагальнення), застосовуючи форми і методи комплексної ро-зумової діяльності ("мозковий штурм", розбір проблемної ситуації);

•виховувати у дітей почуття людської гідності.

Обладнання: ілюстративний матеріал, скринька нових слів.

Основні поняття: гідність, приниження, ст. 16 Конвенції про права

дитини.

Хід виховної години

Учитель:

 Сьогодні ми будемо говорити про гідність. 

-Що це таке?

Життя і здібності кожної людини — велика цінність для всього людства. Саме тому кожна людина мас право на повагу до себе. Повага до себе, знання своїх прав, своєї цінності називається гід-ністю. (Діти кладуть до скриньок" табличку: "Гідність —повага до себе, знання своїх прав і своєї цінності").

Саме почуття людської гідності сприяло тому, що люди почали добиватися своїх прав. Саме гідність є джерелом всіх прав. Ніхто не може нам дати або відняти гідність. Кожна людина має почуття гордості, особистої честі. Ніхто не любить, щоб до нього погано ставилися, принижували, висміювали, кривдили.Це дуже неприємне відчуття, коли хтось нас ображає, має над нами перевагу, більш сильний, старший від нас має над нами якусь владу.

Кожна людина має право на захист від жорстокого і принижуючогоставлення, яке порушувало б її гідність. Навіть в найскладніших випадках не можна забувати про те, що кожна дитина (хороший учень або поганий) не повинна бути принижена.Принижувати когось— ображати, порушувати чужу гідність (у скриньку).

Для формування в учнів загальних прийомів розумової діяльності застосуйте метод комплексної розумової діяльності — розбір проблемної ситуації.

Проблемна ситуація

 1. У школі 2 хлопчики (гарний і поганий учні) розбили скло. Яке покарання повинен понести кожний? (Право на рівність перед законом).

2.У сім'ї є молодший братик (сестричка). Йому (їй) дають ласощів більше, а вам — менше. -Чи правильно чинять старші?

3.У клас приходить новий учень. Учитель його виділяє, хвалить.

-Яке почуття переживають інші діти? Навіщо вчитель це робить?

-Як ви вважаєте? Дитина не зобов'язана бути такою як усі.

Висновок:

Отже, кожна дитина має право на.гідне ставлення до своєї особистості, (ст. 16 Конвенції про права дитини —у скриньку).

Закон України про охорону дитинства

Стаття 10. Кожній дитині гарантується право на свободу, особисту недоторканість та захист гідності.

Конституція України

Стаття 52. Діти рівні у своїх правах незалежно від походження.

Стаття 35. Кожен має право на свободу світогляду та віросповідання.

Щоб пояснити суть поняття "батьківська любов".

1.Чи люблять вас батьки?

2.За що вони вас люблять?

3.Як ви вважаєте, якби ви були менш розумними, менш слухняними, менш красивими, перестали б ваші батьки любити вас?

Висновок:

Ваші батьки люблять вас не за якусь певну рису, а тому, що ви — їхня дитина. Кожна дитина має право на батьківську любов. Коли ви виростете і будете батьками, ви теж будете любити своїх дітей.

Учитель: Якщо кожна дитина — це особистість, то вона має право на особисте життя. Хлопець чи дівчина можуть обирати собі друзів. Ніхто не має права їм наказувати: з цим не дружи, таку музику не слухай, думай тільки так, а не інакше. Звичайно, це не означає, що батькам може бути все одно з ким ви дружите, де буваєте, як одягаєтесь. Вони можуть порадити, переконати, пояснити вам, що їм не подобається у вашій поведінці. Але ніхто не має права втручатися і переробляти життя людини. Інколи це призводить до великого лиха.

Згадайте казку "Царівна жаба" (учитель цитує уривок): "Навіщо ти, Іване-царенку, спалив мою жаб'ячу шкіру? Шукай мене тепер в тридев'ятому царстві, у Чахлика Невмирущого."

• Яке право порушив Іван-царенко? (На особисте життя, таємницю).

Висновок:

Якщо ставитися до дитини з любов'ю, повагою, поважати її право на особисте життя, таємницю, то дитина стане розумною, вільноюі толерантною дорослою людиною.

Не можна вчити і підтримувати дисципліну жорстокістю і приниженням. Ніхто і ніколи не сміє мучити і ображати дитину.

• Що із цього приводу записано в Конвенції про права дитини? (Ст. 16 зачитується вчителем повністю).

Учителі, вихователі повинні поважати дітей, бути добрими, терплячими. Якщо дитина погано вчиться або пустує, її не можна ображати, а тим більше — бити. Так записано в Конвенції.

А як виховували у давнину? Раніше багатьма людьми вважалося, що дитина без биття не вивчиться і що гарні манери і вихованість треба вбивати різкою, силою. Але тепер уже всі зрозуміли, що можна вчити і виховувати дітей добром.

Щоб підкріпити ці переконання, зверніться до казки А. Ліндгрен "Малюк і Карлсон, який живе на даху". Обговоріть її за запитаннями:

 -Який персонаж казки викликає співчуття і чому?   - Хто пригноблює Малюка?

  -Як ти ставишся до слів Фрекен Бок: "Нічого-нічого, — сказала Фрекен Бок, — у мене і діти, і собаки швидко стають шовковими"?

  -Яке ім'я придумав Малюк для цієї Фрекен Бок?

  -Хто в цій історії виступає захисником прав Малюка?

Альтернативна методика

Щоб пояснити учням, що той, хто підслуховує, підглядає, розповідає чужі таємниці, порушує одне з основних прав людини -право вибору, запропонуйте розбір проблемної ситуації.

  - Як би ви вчинили, якби хто-небудь із членів сім'ї прочитав ваш лист?

Щоб довести учням, що шкільна дисципліна підтримується за допомогою методів, які засвідчують повагу до людської гідності дитини, що освіта готує дитину до життя в дусі розуміння, миру і терпимості, використайте вірш І. Жиленко:

Ти знаєш, школа в нас яка?

Я розповім тобі, мій друже.

Там не покривдять малюка,

Не вразять недозрілу душу.

Ти вивчиш літери і лік.

Ти знатимеш, як жити треба,

Щоб говорили всі про тебе:

Це — благородний чоловік!

Добродій, бо добро він діє.

Великодушний, бо душа

Велика в того, хто надію

І мир на світі примножа.

Якщо ти зайченя лякливе,-

Тебе научать буть сміливим.

Якщо підступний, мов лисичка,-

Відучишся від тої звички.

Якщо ти, наче вовк, гнівливий –

Тебе научать доброті.

Незграбний — виросте кмітливим

І всього досягне а житті.

Навчає школа бути гідним

Славетних предків і батьків,

Любить свою державу рідну

І боронить від ворогів.

Закріпити з учнями вивчені права допоможе казкова правознавча вікторина:

1.Згадайте казку О. Толстого "Золотий ключик, або Пригоди Буратіно". Назвіть усіх персонажів, які скоювали правопорушення.

2.Російська народна казка "Колобок".  Які права встиг використати Колобок у своєму житті?

3.Російська народна казка "Три поросяти". Уявіть, що ви — суддя Лісового Суду, до вас звернувся потерпілий вовк зі скаргою на поросят. Що ви йому відповісте?

4.Казка "Попелюшка". Які права Попелюшки порушувалися в цій казці? Хто їх порушував?

5.Казка "Вовк і семеро козенят". Яке покарання чекало вовка за вчинений ним злочин? Що це був за злочин?

6.Казка "Колобок". Хто в цій казці скоїв найнебезпечніший злочин? Чому ви так вважаєте?

7.Казка Г.-Х. Андерсена "Снігова королева". Який злочин учинила Снігова королева?

8.Казка Г.-Х Андерсена "Дюймовочка". Який злочин учинили проти Дюймовочки окремі персонажі цієї казки?

7 березня

 Тема. Літературна вікторина за творчістю Т.Г.Шевченка

Мета: Розширити знання учнів про життя і творчість Т.Г.Шевченка; сприяти вихованню національної самосвідомості учнів; формувати у дітей уміння працювати в команді; розвивати здатність до взаємодії; формувати громадянську і загальнокультурну компетентності, бажання читати твори Т.Шевченка; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати творчі здібності дітей, музичний слух, почуття ритму, пам’ять, увагу, спостережливість, формувати бажання малювати природу України; виховувати любов до національної культури, прагнення бути справжніми українцями; прищеплювати любов до національного колориту,виховувати інтерес до його творів, викликати бажання розповідати вивчені вірші й слухати нові, почуття гордості за Україну, за її національного генія – Тараса Григоровича Шевченка.

 Обладнання: портрет Т. Г. Шевченка; виставка творів поета; дитячі малюнки до поезій Т. Г. Шевченка, фото із зображенням пам'ятника Шевченка.

Хід виховної години

І.Організаційна частина уроку

ІІ.Вступне слово вчителя

Уважно прослухайте вірш і скажіть , про кого ми сьогодні будемо вести мову на виховній годині.

Ти мусиш нам співця назвати,

Адже умів лиш він один

Рабів німих так захищати.

А хто так оспівав, як він,

Садок вишневий коло хати?

Дмитро Білоус (Акровірш)

- Як називається такий вірш?

-Ви знаєте його, любі діти, безсмертного Тараса нашого! Знаєте, бо щороку вшановуєте в березні його пам'ять. Знаєте і його «Кобзаря» — вчитеся з нього, готуєтеся до праці для рідного народу, для України.А він, наш безсмертний геній Тарас Шевченко, благословляє вас у віршах та закликає:

Любіть її,

Свою Україну любіть,.

В останню тяжку хвилину, 

За неї Господа моліть!

Для проведення виховної години клас ділимо на дві команди, які вибирають собі назву девіз.

III. Етапи змагання

1конкурс — «Віднови вірш»

Пропонується текст вірша, який записаний у вигляді прозаїчного твору. Учні повинні відновити вірш, тобто записати текст у формі вірша. Потім прочитати його виразно.

Команда «Україночка»

Вітер з гаєм розмовляє, шепче з осокою, пливе човен по Дунаю один за водою. Пливе човен, води повен, ніхто не спиняє, кому спи¬нить — рибалоньки на світі немає. Поплив човен в синє море, а воно заграло,— погралися гори-хвилі — і скіпок не стало.

(Вітер з гаєм розмовляє, шепче з осокою, пливе човен по Дунаю один за водою.

Пливе човен, води повен, ніхто не спиняє, кому спинить — рибалоньки на світі немає.

Поплив човен в синє море,

а воно заграло,—

погралися гори-хвилі —

і скіпок не стало.) -

Команда «Козаки»

Садок вишневий коло хати, хрущі над вишнями гудуть. Плугатарі з плугами йдуть, співають ідучи дівчата, а матері вечерять ждуть. Сім'я вечеря коло хати, вечірня зіронька встає. Дочка вечерять подає, а мати хоче научати, так соловейко не дає. Поклала мати коло хати маленьких діточок своїх; сама заснула коло їх. Затихло все, тільки дівчата та соло¬вейко не затих.

(Садок вишневий коло хати,

хрущі над вишнями гудуть. ,

Плугатарі з плугами йдуть,

співають ідучи дівчата,

а матері вечерять ждуть.

Сім'я вечеря коло хати,

вечірня зіронька встає.

Дочка вечерять подає, а мати хоче научати, так соловейко не дає. Поклала мати коло хати маленьких діточок своїх; сама заснула коло їх. Затихло все, тільки дівчата та соловейко не затих.)

2конкурс — «Опорні слова»

За рядом слів необхідно зрозуміти, про якій твір йдеться.

Явір Дніпр

калина вітер

верба човен

каченяточка ясен

(«Тече вода...») («Реве та стогне Дніпр широкий...») 

3конкурс — «Кращий знавець життя і творчості Т. Г. Шевченка»

1.Назвати псевдонім Шевченка. (Кобзар)

2.Коли народився Т. Г. Шевченко? (9 березня 1814р.)

3.Де народився Т. Г. Шевченко? (Ус. Моринці Звенигородського повіту на Київщині)

4.Що означає ім'я Тарас? (Тарас у перекладі з грецької — бунтівник, непокірний, безстрашний)

5.Як називалась перша книжечка віршів поета? («Кобзар»)

6.Хто такі кобзарі? (Колись кобзарями називали сліпих дідусів, що ходили від села до села і, граючи на кобзі, розповідали людям про долю України.)

7.В якому селі проходило дитинство Т. Г. Шевченка? (Ус. Кирилівка)

8.За успіхи в якій галузі поету було присвоєно звання академіка? (За успіхи в малюванні)

9.Де Шевченко здобув художню освіту? (У Петербурзькій Академії мистецтв.)

10.Де похований Т. Г. Шевченко? (У Каневі, на високій горі, яка відтоді називається Тарасовою.)

11.Скільки років прожив Т. Г. Шевченко. (47років)

12.Які пісні складено на слова Т. Г. Шевченка? («Садок вишневий коло хати...», «Зацвіла в долині...», «Думи мої думи, думи мої...», «По діброві вітер віє...», «Як умру, то поховайте...», «Зоре моя вечірняя...»)

13.В яких віршах оспівується краса української природи? («Світає...», «Весна», «Сонце заходить, гори чорніють...», «Ой діброво, темний гаю...»)

14.В якому вірші поет згадує своє дитинство? («Мені тринадцятий минало...»)

15.Прізвище пана, кріпаками якого були Шевченки. (Енгельгардт)

16.Імена батьків Тараса ( Григорій та Катерина) 

17.Чий портрет був намальований для викуплення Шевченка з кріпацтва? (Василя Жуковського)

18.Хто намалював того портрета? ( Карл  Брюллов)

19.Коли Тарас був викуплений з неволі? (22 квітня 1838 року)

20.Яку книгу для маленьких дітей уклав і видав власним коштом Шевченко? («Буквар»)

21.Хто сказав про Шевченка: «Він був сином мужика і став володарем у царстві духа…? (І.Франко)

4конкурс Творча робота над прислів’ями

(Скласти прислів’я і пояснити його значення).

Шевченкові твори сяють, мов ... / увесь світ.

Тарасів «Заповіт» облетів … / зорі.

Шевченко дужий не силою, а … / великий дар.

Шевченків «Кобзар» - то для народу … / словом мудрий.

5конкурс — «Чи знаєш ти поезію Шевченка?»

Продовжити поетичні рядки.

1.Встала весна...

2.Як умру, то поховайте...

3.Зацвіла в долині...

4.Мені тринадцятий минало...

6конкурс — «Картинна галерея»

— Кожна команда підготувала ілюстрації до творів Шевченка. Потрібно відгадати, до яких віршів намальовані вірші.

6  конкурс — «Розгадайте кросворд»

Команда, яка швидше розв'яже кросворд, переможе в цьому кон­курсі.Треба вписати в горизонтальні рядки кросворда пропущені слова з віршів Тараса Шевченка, пояснити значення зашифрованого слова

1.... вишневий коло хати.

2.Поговорим тихесенько в ... з тобою.

3.Додолу ... гне високі, горами хвилю підійма.

4.... моя вечірняя, зійди над горою.

5.Поклала ... коло хати маленьких діточок своїх.

6.Реве та стогне ... широкий.

1				к
	2			0
	3			б
			4	3
			5	а
6				Р

IV. Підсумок уроку

А тепер скажемо «Яким був Шевченко?»

(Підберіть прикметники, які характеризують поета).

Ш – шанований, шляхетний

Е – ерудований

В – волелюбний, впевнений

Ч – чесний, чуйний

Е – енергійний

Н – наполегливий, надійний

К – культурний

О – обдарований

Є люди, як свічки,-

Згоряють, відходять у небуття.

Є люди, як зірки,-

Горять і світять все життя.

Заключне слово вчителя.

Підбиваються підсумки й оголошуються результати змагань. Учитель відзначає найактивніших учасників конкурсів.

— Шевченкова Україна — струнка, тонкостанна, з рожевими світан-ками і зоряними ночами. А українське село в його поезіях — як писанка, в зеленому віночку широколистих тополь і білому серпанку квітучих садів. Тонкий, ніжний лірик, він присвячує рідному краєві найсокро-венніші слова, що йдуть від самого серця. Ми відчуваємо тебе, Тарасе, своїм сучасником. Ти — наш пророк, духовний батько. Ти подарував вічність українському слову.Його справедливо називають Кобзарем. Любов народу до Шевченка безмежна. В українській оселі поряд з образами висить його портрет. Йому зведено понад 800 пам’ятників на всіх континентах, а твори перекладено 140 мовами світу.

Учениця

Уклін тобі, Тарасе, великий наш Пророче,

Для тебе вірно б’ється те серденько дитяче.

За тебе вічно б’ється,за твої заповіти

Чого батьки не зможуть, те сповнять їхні діти.

Спи, спокійно, Тарасе!

Нащадки твої словом шани й любові тебе пом’янули

І народи Вкраїни заповітів священних твоїх не забули.

Сценарій  проведення  Новорічного свята з учнями початкових класів

Ведучий 1: 

Добрий день, усім, хто в залі!

Час нестерпно йде, минає.

Ось і знов у рідній школі

Новорічний ранок в зборі.

Ведуча2: 

Добрий день, друзі,

З Новим роком, з новим щастям

Я вітаю також  вас.

Свято любе, свято красне.

Нам вже починати час.

Знову свято всіх нас в зал скликає,

Усмішки дітей, як мак, горять!

Що ж сьогодні тут на святі нас чекає,

Хочу вас я, друзі, запитати?

Ведучий 3: 

Вітаємо друзів, учнів, батьків,

Сміливих і чесних, усіх вчителів.

Хто з книгами дружить, багато читає,

Танцює, жартує і гарно співає.

Ведучий 1: 

Разом ми зустрінемо новорічний день,

Будемо веселитись 

і співати пісень.

Круг ялинки ми підемо,

Дзвінко пісню заведемо.

І покажемо, що зима —

Це хурделиця сама.

Танок  хоровод « У лісі, лісі темному…»

Ведучий 2: 

 Нас чекає гарний зал

На святковий карнавал.

Казки подих тут панує,

Диво всім нам подарує.

Ведучий 3: 

 Більше жартів, більше сміху

Дозволяється у нас.

Всі танцюйте, веселіться,

Бо прийшов для цього час.

Ведучий 1

Казку в гості кличуть люди,

так ведеться споконвік.

День,який почнеться з чуда,

буде щедрим цілий рік

(Під звуки чарівної музики до залу заходить Казка)

Казка.

Десь за синіми морями,

та за темними лісами.

Серед поля,біля річки,

у хатинці невеличкій.

У хатинці непростій,

а прозорій, льодяній.

Де людей ніде нема,

там собі жила зима.

Стала вона мандрувати,

щоб у світі побувати.

І побачить, і почути,

як там люди всі живуть.

І у місті, і в селі, і дорослі,і малі.

І у лісі всі звірята, як готуються до свята.

Як ялинки прикрашають, ігри і вірші вивчають.

Адже скоро на поріг прийде свято – НОВИЙ РІК.

Бом: 

Так, у нас сьогодні-свято!

Буде музика і сміх!

Радо будемо вітати

Іменників своїх!

Бім: 

Хто святкує іменини?

Хто родивсь у зимні дні?

Іменниця одна –

Це красуня лісова.

Ведуча2: 

Зелену сукню має,

Ніколи не знімає,

Один єдиний раз на рік

Зірками прикрашає.

Ну й весела ця годинка?

Відгадали? Це - …

Усі: Ялинка!

Ялинка:

Я – ялиночка зелена,

Я – красуня лісова,

Граю срібними зірками,

Чарівними ліхтарями.

Гірлянди, буси одягаю –

На новорічне свято всіх гукаю.

1-а Сніжинка

В нас красуня лісова -

Золотиста, шаноблива,

Навіть здатна на слова.

2-а Сніжинка

Шелестить шумить гілками,

Відчувай щасливу мить,

Що давно пора із нами

Хороводи їй водить!

3-а Сніжинка

Нумо, друзі, станьмо в коло,

Потанцюємо, поспіваємо,

Адже вперше, як ніколи,

Разом Новий рік стрічаємо!

1-а Сніжинка

Ялиночко, ялинко!

Ось вона яка!

Пухнаста і красива!

Велика і струнка!

2-а Сніжинка

Ялинка наша пишна,

Зелена, запашна!

Прийшла ти в зал затишний,

Гарненька, як весна.

3-а Сніжинка

Щоб ялинка засіяла,

Щоб їй весело тут стало,

Скажемо дружно…

Усі: Раз, два, три! Ялинко, гори!

 (Під музику з’являється Зима)

1-а Сніжинка

У санчатах з бубонцями

Прибула до нас сама

Чародійниця – зима.

2-а Сніжинка

Рукавом махнула правим –

Вбрала гай сніжком яскравим.

Лівим стиха повела –

Поле в біле зодягла.

3-а Сніжинка

Хати, котру не візьми, -

Мов казкові тереми,

А на кленах, на березах

Білий цвіт серед зими.

Зима:

Не дивуйтесь, друзі,

Див на світі нема.

Чудеса лиш приносить нам казка,

А в особі  моїй вас вітає Зима, -

Зустрічайте, якщо ваша ласка!

Зима:

Імениннице Ялинко! А чому ж я не бачу на святі мою доньку Снігуроньку і Діда Мороза? Невже їх не запросили?

Ялинка: Що ти, Зимонько, я сама хвилююсь! Адже Дід Мороз повинен приїхати до нас на свято.

Ведуча3: 

Скільки в нас гостей! Не вистачає лише кого?

Але це не біда. Ми їх зараз покличемо. Нумо всі разом, дружно: «Діду Морозе і Снігуронько!»

(З’являються Дід Мороз і Снігуронька)

Снігуронька:

Матусю – Зимонько, я тут!

Я – володарка Сніжинок,

Королева снігова!

Пісня в лісі моя лине,

Все від пісні оживає.

Я – Снігуронька білолиця,

Від сніжинок сніг іскриться

І добрішає Зима.

Зима:

Здраствуй, моя Снігуронька!

Снігуронька: Здраствуй, матінко Зима! Здраствуйте друзі!

Зима: 

А чому ти без Діда Мороза?

Снігуронька: 

Мені здається, що він заблукав. Я дуже сумую, але сподіваюсь, що добра фея Казок допоможе нам

Яке ж свято без Діда Мороза?

Фея:

Ось тепер настав мій час! 

Скоро Новий рік настане,

Ми зустрінемо його славно!

Хай у новорічне свято

Буде радості багато!

Знаю ваше я бажання! Зробимо диво я звичайно,

Диво справжнє і всерйоз:

Хай прийде наш Дід Мороз!

Дід Мороз:

Добрий день, мої хороші!

Добрий день усім, усім!

Я казковий сивий дід,

Мене знає цілий світ!

Я з дарунками мандрую,

Щастя й радості всім дарую

Новий рік – чудове свято,

Побажань завжди багато.

Щиро зичу усім вам,

Щоб росли ви і міцніли,

Щоб за все, що ви робили,

Було радісно батькам!

Ведуча1: 

Дід мороз і Снігуронько дітки 3,4-х класів для вас підготували номер художньої само діяльності.

Давайте, дітки, дружно

Затанцюємо танець «Сніжинок»

Ялинка:

Ці гості рідко разом зустрічаються. Можливо, хтось із вас одне одного і не знають?

Тож, давайте познайомимось.

Попелюшка: 

З казки прямо я до вас,

Любі друзі і подружки.

В новорічний дивний час

Вас вітає Попелюшка.

З Новим Роком вас вітаю.

Зичу свят веселих вам.

Щастя й радості бажаю

Іменинниці й гостям!

Дива,  звісно, — це чудово.

Вони в житті трапляються.

Прийдуть вони обов’язково

До того, хто старається.

А хто веде себе не чемно,

В навчанні не встигає —

Чекає дива він даремно,

Таких воно минає.

Та у вас тут дуже мило,

Всі чарівні, всі казкові.

Щоби щастя вас зустріло

І були ви всі здорові.

Рік Новий іде у школу –

Заспіваємо пісню нову,

Круг ялинки ми підемо – 

Нову пісню заведе.

Пісня  « З Новим роком!»

 Ялинка: 

Продовжуємо наше знайомство. Сьогодні   на наше свято завітала гостя з улюбленої казочки. Вітайте її! Червона Шапочка.

Червона Шапочка:

Загадаймо сьогодні бажання,

Загадаймо на цілий рік!

Миру, щастя для кожного дому

Від душі побажаю усім,

Щоб жилось молодому й старому

Вільно, легко у році Новім!

Ялинка: 

Чия це тихо ступа ніжка?

Хто до нас так поспішає?

Це ж чарівна Білосніжка.

Ми давно її чекаємо.

Білосніжка:  

Мене гноми розбудили

І прийти до вас просили.

Кажуть, тут найкращі в світі,

Найщиріші, милі діти.

А ялинка молода,

Наче влітку виглядає:

І зелена, і весела

Звеселяй міста і села.

Казкових героїв на святі багато,

Бо хочеться всім Новий рік зустрічати.

Вітаю Вас, милі,  зі святом вітаю.

І справжньої дружби для всіх побажаю.

Дружіть між собою і з книжкою теж.

Хай радість дитинства зростає без меж.

Дружіть і з тваринами, квіти любіть,

Добро у серцях назавжди збережіть.

(До зали заходить Кнопочка і Незнайко)

Кнопочка:

Я – маленька Кнопочка,

Зі святом вас вітаю!

Вам бажаю цілий рік

Радості без краю!

Зранку я причепурилась:

Новий рік стрічати, -

Весело сьогодні буде

З вами тут на святі.

Незнайко:

Аж ось де я тебе знайшов!

Не бійся ти мене.

З тобою хочу помиритись,

Ялинку привітати.

Кнопочка:

Всі чекають рік Новий,

А я жалію рік старий.

Він вже до нас не повернеться,

Бо він старим, старим зветься.

Незнайко:

Та й я до нього звик,

За рік з ним подружився

Тому, що у басейні я плавати навчився.

Кнопочка:

Але сумувати ми не будемо, краще перевіримо, як ти, Незнайко, навчився за рік рахувати.

Незнайко: 

Знову рахувати!

Ця дівчинка стає нестерпною! А я ще її кохаю. Поеми, вірші для неї складаю.

Кнопочка: 

Незнайко! Припустимо, Дід Мороз подарував тобі три апельсина.

Незнайко: 

А я ще з ним не зустрівся!

Кнопочка: 

А ти уяви, що зустрівся, і Дід Мороз подарував тобі три апельсини. А один апельсин ти віддав мені.

Скільки апельсинів у тебе залишилось?

Незнайко: 

Що означає – скільки залишилось? Що на них дивитись буду, чи що? Я їх відразу всі з’їм.

Кнопочка: 

Усе зрозуміло, - ти, Незнайко, некмітливий, рахувати зовсім не навчився. Діти підкажіть, скільки залишиться апельсинів.

Незнайко:

Не хвилюйтесь, гості!

Мами, заспокойтесь!

Сьогодні – Новорічна ніч,

Я на ялинці – просто гість.

Я обіцяю, що наступний рік,

Я буду вчитися рахувати,

А сьогодні для ялинки

Ми будемо співати й танцювати.

  Дітки, а зараз кожен учень розділиться по парах і затанцюємо «Вальс на носочках»  

Ведуча 2: 

Дітки ми проведемо гру – конкурс «Капелюх»

Ви  стаєте в колі, коли звучить весела музика, передаєте по черзі капелюх з голови на голову. На кому зупинилась музика, той учень виходить на середину кола. І розповідає любий вірш, скоромовку, загадку Д.М. і Снігуроньки.

Ведуча 3: 

А зараз ми з вами будемо танцювати танець «Маленьких каченят»

Дід Мороз:

Перш ніж йти мені в далекий білий світ,

За гарні ігри й пісні подякувати слід.

Ви багато веселились, розважались, 

Треба з вами вже прощатись!

Снігуронька:

Почекай, Дідусю!

А хто це сумний стоїть у куточку?

Це ж Старий рік!

Старий рік:

Познайомтесь з роком Новим!

Хай сьогодні в минуле уже відійду!

Хай доспівана пісня моя,

Задоволений я, бо рік минув не дарма,

Та прощатися з вами пора.

Ви згадаєте, друзі, мене ще не раз,

Мій прощальний привіт вам усім!

Передають естафету молодшому час –

Познайомтеся з роком Новим!

Новий рік:

Я поспішав до вас і з кожним кроком.

Вітаю вашу здружену сім ю!

 Мене давно назвали Новим роком!

Мені із вами йти в однім строю.

Я Новий рік – бурхливий рік потік,

Я Новий рік – снага нових пісень.

Прийдешній день – чудовий день!

Дід Мороз:

У цей щедрий, добрий час

Сяють зорі на землі.

Будь господарем хорошим!

А тобі тут допоможуть –

Мають руки роботящі

Наші славні онуки

Хай щастить тобі в усьому

І  великому, й малому!

Ведуча1: 

Ось і закінчилось свято,

Та не варто сумувати:

Через рік обов’язково

Нас чекайте в гості знову.

Ну, а зараз, дітки

Нам прощатися пора

Снігуронька: 

Успіхів вам та любові!

Щоб завжди були здорові!

Дід Мороз :

Хай луна веселий сміх!

Усі разом: З новим роком вас усіх!

Ведучий 2: 

Казку в гості кличуть люди –

Так ведеться споконвік.

Рік, який почнеться з чуда,

Буде щедрим цілий рік.

Дід Мороз: 

Хто за мною тут питає?

Дід Мороз роботу знає.

Я багато де вже був

І за вас я не забув.

По всьому світу я ходив,

Багато бачив всяких див.

Ще в цьому домі не бував,

Вас з Новим роком не вітав.

Снігуронька: 

Ой, як весело у вас,

Я рада вас зустріти:

Хай буде радісний цей час,

І з Новим роком, діти.

Дід Мороз: 

Незабаром Рік Новий переступить ваш поріг.

Хай до вас він завітає

З тим, що серце забажає.

Щоб приніс він вам у хату

Щастя й радості багато,

Хай здоров’я цілий міх

Принесе на ваш поріг.

Снігуронька: 

Ми бажаємо в добрий час,

Щоб добро гостило в вас.

Здоровішими щоб стали,

В домі щоб достаток мали.

Ялинка:  

А хто це за вами у слід поспішає,

Доріжки сніжком кожен день посипає.

Та це до нас приїхала

Весела біла віхола.

Віхола: Я весела віхола,

Я на свято їхала:

Саночки мальовані

Снігом напаковані,

Кониками — зайчики,

Сірі побігайчики.

Щоб ми не спізнились,

Зайчики спішились.

З Снігурочкою ми сестриці.

Обидві походимо із водиці.

Мабуть, в вас я зупинюсь

І з дітьми повеселюсь.

Снігуронька: 

Добре, добре, віхола,

Що до нас заїхала.

Ти нам снігу насипаєш,

В полі крутиш і метеш,

В нас сніжинками кидаєш

І на гірку нас зовеш.

Та умієш ти спинитись

І втекти у тиху даль.

Давай з нами веселитись,

Швидше в коло ти ставай.

Новий рік:  

Я сьогодні рано встав,

Бо до вас я поспішав.

Я не йшов, а просто біг,

Дуже радий, що я встиг.

Ручки, ніжки вже щемлять,

Щоки радістю горять.

Всіх зі святом я вітаю,

Щастя й радості бажаю.

Навчання хай вам удається,

Доля хай до вас сміється.

Нумо, діти, в коло стати,

Будемо гратись і співати.

Ведучий 3:

 Сяй, ялиночко, ясніше,

А ви, діти — в коло стати.

І за руки всі скоріш,

Будемо грати і співати.

Пісня «Ялинка»

 Гра  «Сніжки»

 Ведучий 1: 

Тож стаємо всі підряд

В танок веселих наших свят.

Хоровод «Круг ялинки станемо»

Снігуронька: 

Що це в нас гуде, шумить?

Все ламається, тріщить.

Роздивіться всі ще раз...

Глянь, дідусь, — Яга до нас.

Баба Яга:  

 Бач, як їм тут веселенько,

Свято вже до них прийшло.

Нас не кличуть, бо старенькі,

Наче ми – суцільне зло.

Так уміємо ми  злитись

І ховатись у кущах.

Не дамо вам веселитись,

Наведемо на всіх страх.

В школі відьом нас навчали,

То ж чаклунками ми стали.

Як робили ми там шкоду,

Нам давали нагороду.

А як вміємо ми співати!

Що душа тікає в п’яти.

Наставляйте свої вуха,

Щоби нашу пісню слухати.

Пісня « Зимонько снігуронько»

Ведучий 2: 

Новий Рік — веселе свято!

Радості у нас багато!

І сьогодні в цім будинку

Ми танцюємо круг ялинки.

Ведучий 3: 

Ми щасливі, як ніколи,

Сміх і радість в нас довкола.

Дід Мороз — червоний ніс

Подарунки нам приніс.

Дід Мороз: 

Так, дарунки я ще маю,

І лиш тим я їх вручаю,

Хто загадку відгадає,

Хто знання хороші має.

Загадує загадки.

1. На веселий наш каток з неба сіється... (сніжок).

2. Біла ковдра стелиться, то прийшла... (метелиця)

3. У лісі народилася, вбранням зеленим вкрилася.

(ялинка).

4. На дерево тихо ліг, весь пухнастий, білий ...

(сніг).

5. Без сокири і дрючків ставить міст через річки.

(мороз).

6. Всі співають, веселяться,

Не вгавай веселий сміх.

Через те, що у нас свято.

Що за свято?...(Новий Рік).

7. Білий дім житло нове,

Двері є, вікна немає.

В ньому Дід Мороз живе

І продукти зберігає. (холодильник).

Снігуронька: 

Молодці! Та пора нам провести старий рік. Давайте це зробимо весело і з піснею.

Пісня « З Новим роком!»

Дід Мороз: 

Гарно, гарно, любі діти,

Я оце відразу,

Співаючи помолодшав

Літ на сорок зразу.

А тепер, мої малята,

Ми пограємось завзято.

Гра «Біг у мішках»

Дід Мороз: 

Ой, стомився я, малята,

З вами важко мені грати.

Снігуронька:

 Відпочинь, Дідусю Морозе,

А діти тобі пісні поспівають, танці покажуть.

Пісня  « Зустрічаймо Новий рік»

 Танок  «Український гопачок»

Снігуронька:

 Радість і спокій на душу лягли,

Сум відлетів далеченько...

Потішили діда діти малі.

Та час нам, дідусю старенький.

Дід Мороз: 

Спершу, ніж іти мені

В далекий білий світ,

За гарні танці і пісні

Подякувати слід.

Снігуронька: 

Ми багато веселились,

Танцювали і співали.

Треба нам вже від”їжджати,

Інших діток привітати.

Тож прийміть ви  на прощання

Наші щирі побажання:

Хай вам сонечко сміється,

І наука хай дається.

Нехай негаразди

минають ваш дім.

І затишно, лагідно

буде у нім!

Дід Мороз: 

Не привчайтесь у роботі

Відкладати все на потім.

Хай щастить вам, діти, всюди,

Хай ростуть з вас гарні люди

Хай будуть ваші оселі,

і щасливі і веселі.

І щодня на кожнім кроці,

всім нехай щастить

В НОВОМУ РОЦІ!

 19 грудня

Тема:«По Україні з краю в край ходить Святий Миколай» (Виховна година 4 клас)

Мета: розкрити образ великої людини – Святого Миколая, який увійшов у народну свідомість як заступник, чудотворець, помічник, ознайомити зі  святом Святого Миколая; сприяти розвитку мотивації до добрих вчинків, виховувати віру в силу добра; турботливе ставлення до ближніх, бажання допомогати,вчити бути слухняними і добрими.

Обладнання: ікона Святого Миколая, український рушник, музичний супровід, комп’ютерне забезпечення, 

Хід виховної години

І.Звучить музика «Святий Миколай ходить по землі»

(виходять дівчатка)

1 .Грудень-місяць наступає,

Той зимі пора вже буть.

Зима холоди гукає: - Запрягай вітрів у путь!

2 .На віконечках - малюнки,

Скоро свято Миколая

Принесе діткам дарунки разом з ангелом із раю.

3 .В небі Ангели працюють,

Щоб зраділи всі малята,

І святому віз лаштують,

Бо чекає кожна хата.

ІІ. Оголошення теми

Учитель:

– Отож, сьогодні тема нашої виховної години: „Йде Святий Миколай, ти добром його стрічай»”. 

Напередодні Свята Миколая ми поговоримо з вами про доброту – дуже важливу і потрібну для кожного з нас чесноту.

«Добре» , засвідчуємо ми, коли нам приємно, радісно і затишно.

«Добре», кажуть наші батьки, друзі чи знайомі, коли ми зробили щось хороше і корисне іншим людям. 

В основі всіх наших добрих почуттів, слів і вчинків лежить поняття добра. А щоб добра у світі стало більше, нам самим потрібно бути добрими – говорити хороші слова, добре ставитися до інших, робити добрі справи. Людина, яка робить добро, є такою щасливою, як і та, кому вона його зробила. Тому добро завжди пов’язане з такими чеснотами, як чуйність, милосердя, доброчинність, щирість, справедливість. На добро, зроблене для вас іншими, треба відповідати також добром бо найвища наука життя – мудрість, а найвища мудрість – бути добрим. Доброта і чуйність, співпереживання і щиросердність, уміння розуміти чужий біль, вчасно підтримати у важку хвилину – це повинно бути у характері кожної людини.

Щороку приходить він у кожну родину з миром і дарунками. Для дітей стає чарівною казкою, коли невідомо як з’являється вночі і кладе під подушку, або у черевичок такі бажані гостинці. А хто ж такий Святий Миколай? (діти дають відповіді)Так ,це Святий, але я хочу розповісти вам про його земне життя.

Десь 1700 років тому на півдні Італії у заможній родині народився маленький хлопчик, якого назвали Миколою. Нічого не бракувало малому Миколі – ні одежі, ні їжі. Та через деякий час він залишився  сиротою,  спочатку померла мама , а  за нею і тато. Хлопчик ріс під опікою чужих людей. Він часто виходив на вулицю погратися з дітьми. Це були діти небагатих батьків. Микола їх жалів, але не знав, як допомогти. W Був у Миколи старий учитель. Одного разу вони читали Святе Письмо: «Коли ти робиш добро, нехай твоя правиця не знає, що робить лівиця…»

- Як це розуміти? – запитав в учителя замислений Микола.

- Коли ти робиш добро іншому, то не треба про це голосно всім розказувати. Краще не хвалитися своїми добрими вчинками.

Стояла глибока осінь. Миколка знав, що багато дітей у їхній околиці живуть бідно, у голоді і холоді. 

От родина старого Олександра. Мати хвора, в Петра немає взуття, а мала Софійка вранці збирала на дорозі хмиз, щоб було чим затопити в печі.

Увечері Миколка тихо, щоб слуги не бачили, подався до комори. Набрав у торбину борошна, налив пляшечку олії, набрав повні кишені яблук, відшукав у своїй скриньці пару нових шкарпеток, нові постолики. Все це склав у велику торбину і сховав під своїм ліжком. Коли в домі всі поснули, він тихенько вислизнув із ліжка, пробрався до Олександрової хатини, поклав там торбину й чкурнув додому.

Вранці старий Олександр не міг натішитися щедрими дарунками. Але хто це міг зробити? Кому подякувати? 

З того часу Миколка часто робив такі дарунки бідним сусідам. Люди молили Бога за невідомого, який їм допомагає. Та ніхто не здогадувався, що то був Микола.Миколині слуги стали помічати, що зникають харчі, одяг, паливо з комор. Стали пильнувати. Одного разу, коли Миколка тільки-но склав торбинку і вийшов із свого подвір’я,  його наздогнав старий слуга. Думав, що то злодій. Тоді й стало відомо всім, хто піклується про бідних.

Минули роки. Микола вивчився, став священиком. Усе своє добро роздав бідним людям і служив їм, як тільки міг. 

За це Господь дав йому силу творити добро ще більше.

Розгляд дитячої книжки про святого Миколая.

3. Розповіді дітей про Св. Миколая

1Дитина:

Життя святого Миколая дає нам важливий урок: бути щирими, лагідними, трудолюбивими. І поки ваше серце чуйне, докладайте все своє старання, усі свої турботи для того, щоб тільки святе, чисте і добре входило у вашу душу.

2.Дитина

Згідно з легендою, святий так сильно молився в церкві за знедолених, що золота корона сама впала йому на голову.

3.Дитина

За свою доброту до людей має він Божу нагороду: не один, а два свята на рік - Миколи теплого (22 травня) і Миколи зимнього (19 грудня). На Київщині кажуть, що «до Миколи нема зими ніколи». А «як прийде Свято Миколи, то він лопатами позмітає увесь сніг з неба, і починається зима».

4.Дитина

В ніч на день Святого Миколая святий розносить подарунки та підкладає їх під подушку. Солодощі, яблука, горіхи та печиво дістається лише слухняним дітлахам. Тим же хто цілий рік пустував - святий Миколай підкладає під подушку різочку, як попередження на наступний рік.

5. Показ ікон Святого Миколая, презентація.

6.Пісня « Святий Миколай, завітай до нас»

7.Ігрова діяльність

Гра «Так чи ні»

1.Робити комусь зле, якщо цього ніхто не бачить.

2.Допомагати мамі мити посуд.

3.Не вмиватися.

4.Берегти рідну природу  та охороняти її.

5.Шанувати працю інших людей.

6.Галасувати, коли хтось відпочиває.

7.Бути вихованою, стриманою людиною.

8.Обманювати, сваритися, хвалитися.

9. Насміхатися з чужого горя.

10. Добре вчитися. Багато читати.

11. не слухати батьків.

12.Любити своїх батьків.

13.Ділитися тим, що в тебе є.

14.Ображати інших.

15.Спати на уроках.

16.Красти.

17. Захищати слабшого.

18. Допомагати слабшим у біді.

Вчитель

Ну це вже по справжньому виховані діти своєї Вкраїни…

Оповідь «Чудо з немовлям»

Поверталася родина з немовлям додому. Пливли вони на човні по Дніпру. У дорозі жінка задрімала і випустила з рук у воду немовля. Батьки дитини у відчаї звернулися до Святого Миколая з проханням по допомогу, «велику віру до нього маючи».

Наступного ранку дитина була знайдена мокрою та  неушкодженою в Софійському соборі під іконою Святого Миколая. Тому ця  ікона одержала назву «Миколая Мокрого».

У Києві на Подолі, навпроти того місця, де дитина потонула і була врятована Святим Миколаєм, стоїть храм Миколая Набережного, побудований у 18 ст.

Про ці події  видатний український поет Іван Франко написав вірш «Чудо з утопленим хлопцем ».

Читання вчителем вірша. 

Чудо з утопленим хлопцем

У Києві дзвони дзвонять, радість немалая,

Був то празник, день святого отця Миколая.

Плинуть човни, люду повні, по Дніпру водою,

Аж де церква Миколая стоїть над рікою.

Помолилися прочани, радісно вертають,

Густо весла хвилі крають, а гребці співають,

В однім човні муж побожний, міщанин заможний,

Що святого Миколая чтитель був неложний.

Обік нього його жінка, гарна, як калина,

На руках своїх тримає одинака-сина.

Усміхається дитятко, ручки простягає,

У дніпрових чистих водах образ свій хапає.

Втім, нараз хитнувся човен із боку до боку,

Злякалась мати, і дитина бух в воду глибоку.

Стрепенувсь Дніпро, у хвилях щезла враз дитина!

Наче грім, прошибла батька нагла втрата сина.

Сам за ним би в воду скочив, та плавать не вміє,

Сам би згиб, щоб тільки син жив, та ніщо не вдіє.

Мчиться човен, кожна хвиля батька серце крає,

А ще дужче бідна мати плаче та ридає.

Далі мовить батько: «Годі! Більше не журімся!

До святого Миколая щиро помолімся.

Як на теє Божа воля, він на нас погляне,

Він дитині нашій бідній сам за батька стане» .

І молились довго, щиро, з рясними сльозами

В своїм домі опустілім перед образами.

І заснули по молитві. Почало світати,

Іде ключник від Софії церкву відмикати.

Наблизився, надслухує, що за дивне диво?

В церкві десь дитина плаче! Він вертає живо,

Кличе сторожа від церкви, двері відмикають

І на плач той на дитячий швидко поспішають.

І що ж бачать? На коверці дитина малая,

Мокра вся лежить, де образ отця Миколая.

Дали знати по всім місті, що така причина,

Щоб сходились пізнавати, чия се дитина.

А ті бідні батько й мати, що в сльозах поснули,

В сні узріли Миколая й ті слова почули:

«Ви не плачте, добрі люди, не тратьте надії,

А спішіть скоріше в церкву святої Софії!»

Пробудились батько й мати, сон оповідають…

Серце радісно в них б’ється, в церкву поспішають.

І вже з далека почули: плаче їх дитина!

О, як радісно до серця притис батько сина.

Але мати з тої втіхи стала мов німая,

Лиш радіє при іконі отця Миколая.

Рознеслося на весь Київ, на всю Русь святую,

Як Миколай з Дніпра витяг дитину малую.

Святий Миколай знає про дітей усе. Упродовж року він стежить за їхніми вчинками. Якщо діти гарно вчаться, слухають батьків, не ображають менших, чемні зі старшими, Миколай дарує їм найкращі подарунки. Коли ж діти неслухняні,  він дарує різку їм, щоб знали, як поводитися. Але Святий Миколай усе-таки вибачає дітям провини. Він дає їм змогу виправитися і навчає, як це зробити.

 Трапляється, що Святий Миколай не встигає провідати родину ввечері, тоді він обов'язково завітає вночі.

Ось чому дітвора з таким нетерпінням щороку чекає доброго Миколая.  Адже святий завжди на боці менших, скривджених, беззахисних. Він не тільки  обдаровує гостинцями, допомагає в біді, але й навчає , як бути добрим, чемним і розумним.Традиційно до свята Святого Миколая господині пекли «миколайчики» і пригощали ними дітей, родичів, знайомих. Ми теж сьогодні пригостимо наших діток миколайчиками 

ІІІ.Підбиття підсумків.

- Що нового ви дізналися сьогодні про Святого Миколая ?

- Чи можемо ми брати з нього приклад? У чому?

- Як ми повинні брати приклад зі Святого Миколая?

 (Бути добрими, милосердними, чуйними, вчитися прощати та допомагати усім, кому потрібна наша допомога )

- Чи є у вашій родині або серед знайомих вам людей Миколи?

Не забудьте їх завтра поздоровити.

В ніч на 19 грудня, до кожної дитинки приходить Святий Миколай і кладе під подушку подарунки.  У ту ніч високо-високо в небі можна почути срібні дзвіночки – то на санчатах їде Святий Миколай. 

Їдуть санчата поміж зірочками, переїжджають із хмарки на хмарку, дзвоники ніжно дзвонять, а старий місяць весело посміхається. Він знає, що в цю ніч всі мусять бути щасливі! Бо найбільше щастя в житті – це робити добро!

 Різдвяна казка

 Дитяча робота  " Святий Миколай"

Вдовиченко Ангеліна

З 4 грудня по 8 грудня 2017 року у школі було проведено Всеукраїнський  тиждень  права « Я – родина – Україна»

7 грудня

Тема:Знай свої права, дитино! (виховна година 4 клас)

Мета :  Систематизувати та розширити знання учнів про документи, що  гарантують права дитини та визначають її обов`язки. Розвивати зв`язне  мовлення, мислення через вміння аналізувати ситуації, висловлювати  власну думку, доводити чи спростовувати твердження. Виховувати  людські чесноти і сприяти подоланню недоліків, відповідальності за свої вчинки.

Обладнання : наочність, Конвенція про права дитини, квітка з пелюстками , виставка книг.                            

                  Хід виховної години                         

I.Організація класу 

II. Повідомлення теми 

1. Вправа « Вузлики»

- На дошці ви бачите вузлики. Сьогодні на уроці ми спробуємо розв’язати їх і прочитати, що за слова там зашифрованні

ва пра ти ни ди

- Отже, наша виховна година присвячена  правам та обв’ язкам дитини.

- Давайте прочитаємо тему всі разом «Великі права маленької дитини».

- Школярику, права дитини 

Ти мусиш вивчити сумлінно, 

Це так потрібно, так важливо 

Напевно знати в наші дні: 

Коли з тобою справедливо 

Вчиняють, а коли і ні. 

То ж прочитай, завчи напам’ять, 

Порадь і друзям прочитать, 

Хай прочитають тато й мама, 

Закони всім потрібно знать

II. Основна частина: 

1.Вступне слово вчителя 

Розповідь про Декларацію прав дитини. Сьогодні ми продовжимо знайомство з основними правами дитини, які проголошує Конвенція ООН.

 - Ми говоримо: права дитини. А хто така дитина? Дитина – це людська істота до досягнення нею 18-річного віку.Дитина – це людина, яка зростає.

 Пройшло не одне тисячоліття, поки людство зрозуміло цю істину, пройшло не одне тисячоліття, поки людство нарешті прийняло закони, які оберігають дитину – найбільше наше багатство.

Але і сьогодні не всім дітям живеться легко. Багато дітей недоїдають, 250 млн. дітей живе за рахунок важкої праці, жебрацтва, пограбувань. 30 млн. дітей у світі не можуть навчатися. Кожен рік від хвороб помирає 5 млн. дітей. Поширюється торгівля дітьми, використання дітей, від яких відмовились батьки, для пересадки органів.

В Україні три четверті дітей з хронічними хворобами. З’явився новий тип дітей – «діти вулиці». Це діти, які залишили рідні домівки і живуть та харчуюються як заманеться. Основна маса з них має освіту 3 – 4 класи. Більшість з них малолітні злочинці, наркомани, торговці наркотиками.

 - Хто може дати нам закони, які будуть нас захищати? (держава)

-Діти, кожна держава повинна піклуватись про своїх громадян: про чоловіків і жінок, багатих і бідних. Про людей усіх національностей. Будь – якого кольору шкіри. В тому числі про маленьких громадян. У кожній демократичній державі є Конституція, яка захищає людину, гарантує її права.

- А що таке Конституція?

Інформація ітей.

 Конституція – Основний Закон будь – якої держави. У ній записані усі правила, з якими повинні улла люди цієї країни. І правила ці ні в якому разі не можна порушувати! За допомогою Конституції держава піклується про своїх громадян.

Але в усіх малих громадян є ще своя Конституція. Вона називається «Декларація прав дитини».

Декларація прав дитини дуже важливий документ, в якому визначені права дитини. Вона була проголошена 20 листопада 1957 року Генеральною Асамблеєю ООН.

- Як називається документ, який захищає права своїх маленьких громадян?

- Коли була прийнята Декларація прав дитини?

- Як називається Основний Закон нашої держави?

20 листопада 2011 року виповнюється  54 роки з дня прийняття Генеральною Асамблеєю ООН «Конвенції про права дитини». Це найдосконаліший міжнародний документ, що захищає права дітей.

24 серпня 1991 року Україна проголосила свою незалежність, а 27 вересня 1991 року «Конвенція про права дитини» набула чинності в Україні.

Словникова робота.

Декларація – це документ в якому викладено важливі правила, обов’язки для дітей.

Конвенція – це угода, міжнародний договір з цих питань.

Закон – документ, прийнятий вищим представницьким органом державної влади і є загальним.

Конституція – закон про устрій, будову держави, про головні права та обов»язки громадян.

2.Учні читають вірш. «Ти знаєш, що ти Людина

1.Ти знаєш, що ти Людина

 Ти знаєш про це, чи ні?

Усмішка твоя – єдина,

Мука твоя – єдина.

2.Очі твої – одні.

Більше  тебе не буде,

Завтра на цій землі

Інші ходитимуть люди,

3.Інші кохатимуть люди, -

Добрі, ласкаві і злі.

Сьогодні усе для тебе

Озера, гаї, степи

4.І жити спішити треба,

Хоч  хочеш того, чи ні.

Я маю право жити на землі.

Творити, дихати, учитись,

5.Примножувать багатства всі її.

Своєю Україною гордитись.

Я маю право на здоров’я охорону

Яка б не трапилась біда,

6.Щоби завжди в моєму домі –

Спокійною була моя сім’я.

У школі всіх наук джерела

Зібрані зі всього світу

7.Обіцяю добре вчитись

Я маю право на освіту.

На чисту воду і на хліб духмяний

Я маю право раз і на завжди

8.Всім дітям достатнє харчування

Потрібне, щоб здоровими росли

Я маю право на веселку і весну,

На щедру осінь і на тепле літо,

9.На зиму, так безмежно чарівну,

І на лани із стиглим житом.

На золотаве сонце в небесах,

Що щедро Україну зігріває,

10.На соловейка спів в гаях,

І на любов батьків, 

безмежну і безкраю.

3.Робота з квіткою прав дитини

Пелюстка червона палає яскраво 

На щасливе дитинство ви  маєте право. 

(Звучить музика, вибігає Зайченя)

Зайченя

Раз, два, три, чотири, п'ять —

Вийшов Зайчик погулять!

В мене є смачна цукерка,

Є скакалка, є люстерко! (Показує)

Лисиця

Йди сюди, малюк вухатий!..

Мусиш все мені віддати! 

Дай скакалку, дай цукерку! 

Та й на що тобі люстерко? 

Це мені воно згодиться, 

Я ж красунечка-лисиця!

(Дивиться у люстерко, милується собою, а Зайченя плаче. Входить Ведмідь.)

Ведмідь 

Декларації, Лисице, 

Ти, звичайно, не читала. 

Є такий закон на світі, 

Це серйозна дуже справа. 

Ображать не маєш права 

Слабших себе і малих! 

Тож віддай все малюкові, 

Бо такий закон для всіх!

— То хто в цьому випадку знає закон і право?

- Кожна дитина має право на життя, на свободу й особисту недо¬торканність та щасливе дитинство.

- Діти, а чи знаєте ви, що ви вважаєтесь дитиною поки вам не виповнилось 18 років? Ви ростите, ходите до школи - формуєтесь фізично і духовно. А яке, на вашу думку,  щасливе дитинство? (Відповіді дітей)

2. Ось пелюсточка зелена 

Нам відкриє всім знання. 

Мають діти наші право

На освіту й навчання. 

(Інсценізація)

 - Прискакав до школи Зайчик, 

Вчителів питає: 

Зайчик

- «Чи у вас і тих навчають, 

Хто грошей не має?» 

«Ну звичайно, ну звичайно! – 

Кажуть зайченяті, - 

В нашій школі всіх навчають, 

Бідних і багатих. 

І читати, і писати 

Ми вчимо маляток, 

І на лапках рахувати, 

І пісень співати» 

В темнім лісі зайчик радий 

Скликав заячу нараду. 

І сказав таке: 

«Освіта всім обов’язкова! 

Для усіх малят відкрита 

Початкова школа. 

Безкоштовно і сумлінно, 

З самого початку 

Вивчимо «права дитини» 

І «права Зайчатка»

- Діти, ви маєте право на освіту. Освіта в нашій країні безкоштовна. В школі вчать поважати батьків, любити Батьківщину, рідну мову‚ любити і поважати культуру інших народів, берегти природу. Але діти не повинні забувати про обов’язок – старанно навчатися, не порушувати дисципліну, слухатись вчителів і батьків. 

3. Ось пелюсточку синеньку 

Я легенько відриваю, 

Пам'ятайте любі друзі, 

Діти жити мають право!

Дитина

 - Плаче курка біля тину: 

Хтось украв її дитину. 

Може вовк, а, може, лис 

Поніс дитя її у ліс. 

І сказала мудра ґава, 

Що поблизу пролітала: 

Ґава 

- «Ти не плач і не кричи, 

А в поліцію скачи. 

Там є хлопці дужі й браві, 

Визволять малого враз. 

Бо ніхто не має права 

Викрадать дітей у нас. 

Для злодіїв є в нас клітка, 

Й не благають хай – дарма! 

Всі на волі ходять дітки,- 

А злочинців жде тюрма». 

- Діти, в цьому віршику говориться про права дитини жити у сім’ї разом з батьками. Дитину не можна примусово розлучати з батьками. Тільки у випадку, коли батьки погано поводяться з дитиною, суд може примусити їх проживати окремо від дитини. Життя кожної дитини є найціннішим не тільки для батьків. Кожна країна має забезпечувати гідне життя та здоровий розвиток дітей своїх маленьких громадян. Ніхто не може бути свавільно позбавлений життя чи свободи. 

4. Відриваю оранжеву пелюстку 

І кажу всім знову я, 

Мають хлопці і дівчата 

Право на здоров'я.

- Діти мають право на медичну допомогу за вищими стандартами, які реально може забезпечити держава і жодна дитина не може бути позбавлена доступу до ефективної охорони здоров'я.

5. Ось пелюсточка одненька, 

І на колір, ще й жовтенька

Право це всі мають знати 

Дітям треба відпочивати!

- Діти мають право на відпочинок, довкілля та участь у культурному та творчому житті.

- Діти, розкажіть мені, а де ви відпочивали влітку? (Відповіді)

4.Конкурс «З якої казки» 

- Вгадати ім’я героя казки і які правила поведінки порушив кожен із них або які права порушили проти них?

Хто утік від баби з дідом –

Не міг сидіти на вікні. 

Зустрів в лісі різних звірів

І кожному співав пісні?

А хитру лисицю зустрів

І себе занапастив? (« Колобок» - не слухав старших і потрапив у біду).

В батька хлопчик дуже гарний,

Незвичайний, дерев’яний.

Любить дуже  батько сина забіяку …(«Казка про Буратіно» – не хотів вчитися у школі)

Працювала я у хатці,

Танцювала у палаці.

Є така у мене звичка —

Десь губити черевички. 

(«Попелюшка» - примушували тяжко працювати)

Підробив він голосок, 

Став малим співати. 

Здогадалися вони:

Вовк — не їхня мати. 

(«Вовк і семеро козенят» – правила порушили козенята, а вовк порушив право - посягнув на життя козенят)

Він звірят усіх лікує, 

Від холери їх рятує. 

Вилікує він за мить

Все, що в звірів заболить. 

(«Айболить» - право на медичне обслуговування)

Сидить півник на печі 

Їсть смачненькі калачі. 

Ось лисичка прибігає, 

Півника мерщій хапає. 

Біжить півень рятувати,

В лиса півника забрати. 

(«Котик і півник», півник не слухав старших)

Казки читай порушень не допускай (мультфільм)

5.Казкова вікторина

1. Казка Г.Х. Андерсена "Дюймовочка". Який злочин учинили проти Дюймовочки окремі персонажі цієї казки?

а) шахрайство;

б) вбивство;

г) викрадення;

д) розбій.

2. Мультфільм "Ну,постривай!" Чи правомірно діяв Вовк, хапаючи чужі транспортні засоби і кидаючись у погоню за Зайцем?

а) так;

б) ні;

в) у нього не було іншого виходу.

3. Казка Ш.Перро "Попелюшка". Чи є порушення законів у діях принца?

а) ні;

б) так;

в) частково.

4. Казка О. Толстого "Золотий ключик". Які персонажі займалися у казці шахрайством?

а) пудель Артемон і папа Карло;

б) Буратіно і Мальвіна;

в) кіт Базиліо і лисиця Аліса.

5. Чи скоював якесь правопорушення кіт у чоботях?

а) так;

б) ні;

в) залежно від того, під яким кутом зору подивитися.

6. Як називалася країна, в яку шахраї водили Буратіно?

а) Країна Бовдурів;

б) Країна Телепнів;

в) Країна Дурнів.

7. Який злочин учинив Кощій Безсмертний проти Василиси Прекрасної?

а) канібалізм;

б) шахрайство;

в) викрадення;

г) розбій;

д) хуліганство;

е) вбивство.

8. Чи порушив закон Буратіно своїм небажанням учитися?

а) ні;

б) так;

в) це його особиста справа.

9. Казка "Червона Шапочка". Допоможіть дівчинці та вовку обрати найбільш оптимальний для кожного з них і правомірний варіант.

а) для Червоної Шапочки настає заборона ходити одній по лісу;

б) вовк вивчає Кримінальний Кодекс і діє правомірно;

в) дівчинка засвоює прийоми рукопашного бою та займається легкою атлетикою;

г) вовк стає вегетаріанцем;

е) вовк перетворюється у серійного вбивцю.

10. Казка Г.Х, Андерсена "Снігова Королева". Який злочин учинила Снігова Королева?

а) хуліганство;

б) шахрайство;

в) розбій;

г) викрадення;

д) вбивство.

11. Казка "Колобок". Чи порушували права Колобка дід та баба?

а) ні в якому разі;

б) так, порушували;

в) дорослі завжди праві.

12. Мультфільм "Ну постривай!". Хто із звірів у цьому мультфільмі виконував роль міліціонерів?

а) ведмеді;

б) носороги;

в) слони;

г) гіпопотами;

д) мамонти;

є) черепахи.

13. Хто з тварин у казці "Колобок" учинив найнебезпечніший злочин?

а) вовк;

б) лисиця;

в) ведмідь;

г) слон.

14. Що необхідно казковому персонажу Змію Гориновичу?

а) знати правила дорожнього руху, мати посвідчення водія;

б) кулінарні рецепти;

в) дотримання правил пожежної безпеки, вогнегасник;

г) знати правила польотів і мати посвідчення пілота.

15. Казка "Вовк і семеро козенят". Який злочин учинив вовк?

а) хуліганство;

б) шахрайство;

в) викрадення;

г) вбивство з канібалізмом.

6.Гра «Дозволяється – забороняється».

- А зараз, діти, я перевірю, чи добре ви знаєте свої права. Потрібно разом говорити: дозволяється чи забороняється.

Людина піднімає прапор.

Слухати думку дитини...

(дозволяється).

Ось в кутку стоїть хлопчисько,

Плаче, надривається,

Бити ремінцем дитину...

(забороняється).

З мамою діти повинні жити,

Квіти їй завжди носити.

Це...

(дозволяється).

А ця грань позначає:

Матір з дитиною розлучають.

Це...

(забороняється).

Малювати та співати,

Якщо захворів – лікувати.

Це...

(дозволяється).

Ця дитина трудиться, надривається,

Мало сили в неї, ноги підгинаються.

У дитини тяжка праця.

Це...

(забороняється).

Разом дружно в мирі жити,

З різними дітьми дружити.

Це...

(дозволяється).

  Учитель

   Життя кожної дитини є найціннішим не тільки для батьків. Кожна країна має забезпечувати гідне життя та здоровий розвиток дітей своїх маленьких громадян. Ніхто не може бути свавільно позбавлений життя. 

Учениця читає вірш «Мамо»

Мамо, ти чуєш, мамо! 

Я вже живу віднині: 

Мамо вже б'ється серце 

В мене, у новій людині. 

Чуєш, як кров пульсує 

В мені із твоєю, мамо. 

Разом із твоїм серцем 

Моє стукотить так само. 

Мамо, я хочу жити, 

Рвуся до сонця, світла, 

Чую, як сходить жито, 

Чую - земля розквітла. 

Мамо ти чуєш, мамо,

Я хочу на тебе дивитись, 

я так поспішаю, мамо,

Для тебе на світі з'явитись.

Я хочу дивитись в очі,

Я хочу тебе любити,

Невже я багато хочу,

Мамо я хочу жити!

Я хочу в життя прийти...

І раптом... та, що це, мамо?!

Мамо!... невже це ти?!                             

За що ти вбиваєш, мамо?!

Мамо! Та зачекай... 

В мене ж ще сил нема. 

Мамо, пусти у рай. 

Мамо, мамусю, ма... 

Здригнеться земля уся 

І камінь застогне з муки 

Будь проклятий той, 

В кого у крові дитячій руки. 

І земля в небесну даль 

І сонцю не дасть світити 

Оте стоголосе "мамо!" 

Якому на дали жити!

IV. Підсумок  виховної години

Ось і підійшла  до кінця наша виховна  година. 

Дитя моє, права дитини

ти мусиш вивчити сумлінно.

Це так потрібно, так важливо

напевне знати в наші дні:

коли з тобою справедливо

вчиняють, а коли і ні.

Тож прочитай, завчи напам’ять

Порадь і друзям почитай.

Хай прочитають тато й мама

Закони всім потрібно знать!

Будь добрим сином чи дочкою,

поганим вчинком не зганьби

ти роду власного ніколи.

Люби свою сім’ю і школу,

Свою країну ти люби!

9 листопада

Тема:Виховна година "Рідна мова моя калинова"  ( 4 клас)

Мета: надати учням поняття про те, що рідна мова для кожної людини — це те життєдайне джерело, з якого вона черпає свою енергію, життєву силу, що передається віками, з покоління в покоління цілим народом, рідним краєм, розкривати багатство і красу української мови, усної народної творчості, творів письменників і поетів; правильно розмовляти рідною мовою; збагачувати словниковий запас; розвивати і збагачувати мовлення учнів; виховувати любов і гордість за рідну українську мову, викликати бажання вивчати рідну мову, милуватися її красою; зберегти її чистоту і красу. розвивати мовлення учнів, уміння спостерігати; виховувати любов і повагу до своєї Батьківщини - України, її символів, традицій, обрядів, почуття глибокої поваги до предків, своїх рідних і близьких, творчу самостійність і відповідальність, уміння самоорганізовуватись, вміння працювати командою, сприяти розвитку творчої особистості.

Матеріали: карта України, картини природи рідного краю, колискова пісня. українські пісні, вірші,прислів я, загадки.

Епіграф:

Наша мова – кетяг калиновий

Наша мова – зелень смерекова.

Наша мова – чародій живиці

Хто живе в нас – хай її навчиться

Хід заходу

Учитель читає епіграф, записаний на дошці.

— Сьогодні ми зібралися, щоб сказати теплі й ніжні слова про нашу рідну мову, щоб зрозуміти, яке значення має мова для людини. Ми живемо на мальовничій землі — в Україні. Тут жили наші предки, живуть наші батьки, живемо ми. Милуймося красою рідної природи, вслухаймося у чарівні мелодії українських пісень, вбираймо в себе ніжні звуки української мови! Мова – одне з багатьох див, створених людьми. Вона віддзеркалює душу народу, його історію.Людина має завжди пам’ятати, звідки вона родом, де її коріння, знати історію свого народу, його мову. Знання мови народу, серед якого ти живеш, – ознака культурної, освіченої людини, знання рідної мови – священний обов’язок кожного

В нас українська мова промениста,

Доступна й лагідна, весела і дзвінка.

Багата, як земля, джерельно чиста

І тепла, наче мамина рука.

Я вчуся нею гарно розмовляти,

Читаю вірші і пишу слова,

Бо рідну мову треба добре знати.

Вона чудова, ніжна і жива.

 Учитель: Кожному народові дорога його мова. «Рідна мова дорога людині, як саме життя», – говорить народна мудрість. Без мови не може існувати народ, його культура. Підкреслюючи значення слова в людському житті, інша народна мудрість ставить його поряд із хлібом. Мова - є одним із найдивовижніших скарбів, які людина, створила за свою історію. Українська – одна з найбагатших і наймелодійніших мов світу. Любов до рідної мови починається ще з раннього дитинства. Мати, заколисуючи дитину, співає їй колискові пісні, доносить до маленького дитячого серденька слова рідної мови. І де, як не в колисковій пісні, відчувається краса рідного слова, яскравість і милозвучність мови. На мою думку, з таких гарних виконавиць колискових пісень виростуть прекрасні матері, які будуть прищеплювати своїм дітям добро, найкращі риси характеру. І, звичайно, навчатимуть любити свою землю і свою мову.

Я знаю: мова мамина – свята.
В ній вічний, незнищенний дух свободи.
Її плекали душі і вуста
Мільярдів. Це – жива вода народу.
 (А.Адаменко)
Учитель читає «Легенду про пісню».
 Якось Господь Бог вирішив наділити дітей світу талантами. Французи вбрали елегантність і красу, угорці — любов до господарювання, німці — дисципліну і порядок, діти Росії — владність, Польці — здатність до торгівлі, італійці отримали хист до музики. 
 Обдарувавши всіх, підвівся Господь Бог зі святого трону і раптом побачив у куточку дівчину.Вона була боса, одягнута у вишивану сорочку, руса коса переплетена синьою стрічкою, а на голові багрянів вінок з червоної калини.
— Хто ти? Чого плачеш? — запитав Господь.
— Я — Україна, а плачу, адже стогне моя земля від пролитої крові пожеж. Сини мої на чужині, на чужій роботі, вороги знущаються з удів і сиріт, у своїй хаті немає правди й волі.
— Чого ж ти не підійшла до мене швидше? Я всі таланти роздав. Як же зарадити твоєму горю?
Дівчина хотіла вже піти, та Господь Бог зупинив її.
— Є у мене національній дар, який уславить тебе на цілий світ. Це пісня.
 Узяла дівчина-Україна дарунок і міцно притисла його до серця. Вклонилась низенько Всевишньому, і з ясним обличчям і вірою понесла пісню в народ. З тих пір і дивує весь світ українська пісня.
 Мова й пісня – дві найважливіші фортеці які народ повинен оберігати пильніше й відчайдушніше, ніж свої кордони. Бо, втративши кордон, державність, народ завжди має можливість їх відновити, а мови не відновить ніколи. Любов до рідної мови починається ще з колиски, з маминої колискової пісні. Народні колискові зачаровують ніжністю, любов’ю. У них – материнська ласка, світ добра, краси.
Звучить пісня  колискова (відеозапис), виконують учні.
Учитель. Любов українського народу до своєї мови знайшла відображення у загадках, прислів’ях, приказках.
Відгадайте загадку.
Між людьми вона тільки буває,
Окриляє, згуртовує їх.
Вміло хвалить, та часом карає,
А не раз викликає ще й сміх. (Мова)
— Правильно, діти, це мова. Тільки люди нею спілкуються, тільки люди можуть говорити словами, лише люди можуть навчитися нею мудро висловлюватись. А щоб уміло висловлювати власні думки, необхідно добре засвоїти рідну мову. Спілкуватися з іншими потрібно так, щоб тебе зрозуміли і хотіли слухати. І не можна говорити що-небудь і як-небудь.
— Хто вам допомагає вивчати мову?
·   Язика немає, а науки навчає. (Книга)
— Отже, хто багато читає, той багато знає.
— А тепер пригадаймо прислів’я про мову, слово.
·  Слово — не горобець, випустиш — не спіймаєш.
·  Умій сказати, умій змовчати.
·   Гостре словечко коле сердечко.
·   Птицю пізнають по пір’ю, а людину — по мові.
·   Без мови немає народу.
3 - й у ч е н ь
Вона дзвенить у срібному джерельці,
У дивних квітах, у дзвінкій росі.
Вона живе й співа в моєму серці.
Її ми дуже любимо усі.
— Діти, навіщо нам вивчати свою рідну мову? (Відповіді учнів.)
— Український народ завжди славився працелюбністю, щирістю, добротно і щедрістю, веселим характером, а ще — мелодійною і чарівною піснею.
Учитель. Сьогодні багато українців розмовляють суржиком. Цього допускати не можна! Тому не лінуйтеся, учіть мову, звикайте розмовляти правильно і гарно.
Звучить пісня «Рідна мова».
До краси української мови зверталося багато письменників і поетів. Послухайте уривки з творів і скажіть, хто їх написав?
«Тече вода з-під явора, яром на долину, пишається над водою червона калина...»
«Садок вишневий коло хати, хрущі над вишнями гудуть, плугатарі з плугами йдуть...»
«Вітер з гаєм розмовляє, шепче з осокою, пливе човен по Дунаю один за водою...»
«Зацвіла в долині червона калина, ніби засміялась дівчина-дитина...»
Так хто ж написав ці вірші?
Учень: 
Як парость виноградної лози,
 Плекайте мову. Пильно й ненастанно
 Політь бур’ян. Чистіше від сльози
 Вона хай буде.
ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА ГРА
Учні діляться на 2 групи.
Гра « Самий розумний»:
Запитання для 1групи:
1. Державна мова України? (українська)
2. Слова з протилежним значенням. (антоніми)
3. Знак у кінці питального речення. (знак питання)
4. Розмальоване яйце. (писанка)
5. Головні члени речення. (підмет і присудок)
Запитання для 2групи:
1. Народна назва Пасхи. (Великдень)
2. Знак у кінці розповідного речення. (крапка)
3. Розмова двох осіб. (діалог)
4. Речення з однією граматичною основою. (просте)
5. Нема України без верби і … (калини)
Гра «Добери слово»
1 група:
1. нешвидко. (повільно)
2. гарно. (добре)
3. поруч. (близько)
4. невесело. (сумно)
2група:
1. нерано. (пізно)
2. невисоко. (низько)
3. неголосно. (тихо)
4. поспіхом. (швидко).
Гра «Гонка за лідером».
1. Народні пісні на Різдво (колядки)
2. Додайте: «Мені тринадцятий…» (минало)
3. Перша збірка Шевченка (Кобзар)
4. Народне оповідання про фантастичні події (легенда)
5. Прізвище  Лесі Українки (Косач)
6. Віршований твір, який співається  (пісня)
7. Фольклор - усна народна …(творчість )
8. Опис зовнішнього вигляду людини (портрет)
9. Місто, де похований Тарас Шевченко (Канів)
10.Державні символи України (гімн, герб, прапор)
11.Новорічне символічне дерево (ялинка)
12.Назвіть дерева-символи України (верба, калина, тополя) 
Читаю вірш, учні підказують останнє слово в кожному рядку.
Всі народи мови … (знають)
Всі пісень своїх … (співають)
Бо хто має мову … (рідну)
Той багатий, а не … (бідний).
Вірш Ю. Рибчинського «Наша мова»
Мова наша, мова −
Мова кольорова,
В ній гроза травнева
Й тиша вечорова.
Мова наша, мова −
Пісня стоголоса,
Нею мріють весни,
Нею плаче осінь.
Як вогонь у серці
Я несу в майбутнє
Невгасиму мову,
Слово незабутнє.
Учитель.
 Отже, ми сьогодні згадали історію виникнення писемності, відчули серцем красу нашої рідної української мови.
Вивчайте, любіть свою мову,
Як світлу Вітчизну любіть,
Нехай в твоїм серці любові
Не згасне священний вогонь,
Як вперше промовлене слово
На мові народу свого.
Виходить учень з запаленою свічкою і декламує вірш.
Боже великий, єдиний,
Нам Україну храни,
Волі і світу промінням
Ти її осіни.
Світом науки і знання
Нас усіх просвіти
В чистій любові до краю
Ти нас, Боже, зрости.
Молимось, Боже, єдиний,
Нам Україну храни
Всі свої ласки-щедроти
Ти на люд наш зверни.
Дай йому волю, дай йому долю,
Дай доброго світа,
Щастя дай, Боже, народу
І многії літа.
Бажаємо вам любити і шанувати рідну мову. Добре її знати. А для того добре вчитися і багато читати. Дякую вам за чудову подорож, за те, що ви були такі уважні, кмітливі. Бажаю вам успіхів у подальшому освоєнні мовної грамоти, щоб у ваших устах українська мова була і багатою, і красивою, і мелодійною.
Звучить пісня "Україська мова"

З 06 листопада по 10 листопада 2017 року у школі буде проведено Тиждень знань безпеки життєдіяльності «Сірники  не  чіпай-вогонь не закликай!»
Година класного керівника

 Тема: «Нехай вогонь в серцях палає, а пожеж хай не буває» (4 клас)

Мета:продовжувати ознайомлювати учнів із поняттям « вогонь»; формувати уявлення про причини виникнення пожежі в побуті та її наслідки; вчити учнів знати і дотримуватись правил пожежної безпеки вдома і в школі, довести, що гратися з вогнем небезпека;

розвивати навички самозахисту в умовах задимленого помешкання;розвивати вміння використовувати одержані знання в повсякденному житті;розвивати спостережливість, сміливість, винахідливість;

виховувати у дітей відповідальність, обережність, вміння робити висновки і бути не байдужими до чужого горя.

Обладнання: дитячі малюнки, плакати, вогнегасник, загадки.

Хід уроку

І. Організація класу

ІІ.Повідомлення теми, мети, мотивація навчальної діяльності учнів

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

-Діти, зараз у нас незвичайний урок класної години. Тему уроку  ми дізнаємось тоді, коли  відгадаємо загадку.

Він може зігріти, зварити обід.

Він плавить метал і розтоплює лід.

А може і ліс велетенський спалити,

Майно і будинок – усе спопелити. (Вогонь)

- Про що йдеться мова в загадці? Назвіть слово-відгадку.

- Часто завдяки людській необережності вогонь призводить до пожежі, а пожежа – це лихо, яке завдає великої шкоди.

Сірник маленький, але його полум’я має дуже високу температуру. Звичайно, тепла від сірника не вистачить, щоб запалити велике поліно. Проте суха трава, хмиз чи папір спалахують швидко, а бензин чи спирт – миттєво. Не варто пустувати навіть з вогнем маленького сірника, бо в суху погоду він може знищити ліс. В Україні найбільш пожежонебезпечними місяцями є липень і серпень. Саме влітку люди найбільше часу проводять на свіжому повітрі. Проте не слід забувати правил безпечного вогнища.

Простір, в якому ми живемо, наповнений красою, радістю, і щастям. Дуже важливо нам зберегти його таким, яким він є: не знищити не зруйнувати, а залишити землю такою чудовою для інших людей.

А ще слід зберегти своє життя і здоров’я, щоб насолоджуватись красою навколишнього світу. Великою мірою це  залежить від того, як ви будете поводити себе, як виконуватимете правила протипожежної безпеки, як ви любите, бережете навколишній світ, такий тендітний і неповторний, дзвінкий і радісний.

Наслідком необережного поводження з вогнем є пожежа – неконтрольований процес горіння, що завдає значних матеріальних втрат, призводить до отруєння, травмування, навіть загибелі живих істот. Вогонь i тепло — супутники нашого життя. Але часто вогонь перетворюється на ворога i в цьому винні ми caмі. Особливо ті хто недбало поводиться з вогнем. А до чого призводять пустощі.(Діти. До пожежі)
Послухайте казку про солом’яного бичка.
Читання казки
Жив бичок у діда й баби, все було у них до ладу.
Баба пасла на травиці і плела з квіток косиці.
Ді у хаті майстрував, лад в господі скрізь давав.
В гості внуки завітали, радо дуже їх приймали,
Пирогами частували, молочком всіх напували.
І погратись на лужок відпустили діточок.
Сумно стало їм у лузі :“В що пограємо ми, друзі?
Нишком сірники я взяв, коли дід відпочивав.
В гру веселу будем гратись, хто з вас хоче розважатись?”-
Так сказав найстарший внук й сірники він взяв до рук.
А молодший: “Ні, не тронь! В сірниках живе вогонь”.
“Ну, малий, ти й боягуз, знай: вогню я не боюсь.
Він живе в коробці мирно, лагідний він і спокійний.
Він і гріє, й не пече, і нікуди не втече.”
А сірник був пустотливий, жартівливий, не лякливий,
Думає в коробці нишком: “Я втечу від вас, мов мишка,
Тільки випустіть мене - вже ніхто не здожене.”
Та й побіг вогонь по лузі, й знаєте,
Що вийшло, друзі?
Хату ледве залили, а бичка вже  не змогли!
Добре внуки, що вціліли, тільки пальці обгоріли.
Щоб всі знали малюки, що недовго до біди,
Що вогонь буває різним:коли добрим, коли грізним.
Щоб не трапилось біди, сам це знай та всім кажи:
СІРНИКИ ТИ НЕ ЧІПАЙ, ПРО ЦЕ ЗАВЖДИ ПАМ’ЯТАЙ!
Бесіда за змістом прочитаного:
-Що трапилось з солом’яним бичком?
-Як  зустріли дід та баба своїх внуків?
-Що зробив старший внук?
- Чому він не послухав свого меншого брата?
-Чому ігри з вогнем приводять до лиха?
-Коли вогонь буває  другом, а коли  ворогом?

Фізкультхвилинка.

На галявині – вогнище. (показують)

Полум’я стелиться низько-низько (присідають).

Далі вогнище розгоряється (піднімається)

І полум’я колихається (показують руками).

Ми взяли водичку прямо із кринички (нахиляються).

Полили, загребли (імітація руками)

І з галявини пішли (крокують).

1.Гра «Це - я, це - ти, це – ми! Це - не я, це – не ти, це – не ми!»

Перевіримо, чи дотримуєтесь ви правил особистої безпеки. Я вам задаю питання, а ви по ходу гри відповідаєте хором «Це - я, це - ти, це – ми!» або «Це - не я, це – не ти, це – не ми!»

Проведемо невеличке тренування: слова повторюєте за мною.

1.Хто підпалив траву поблизу дома, а згорів гараж знайомих?

2.Хто петарди запускає, а потім сам від них тікає?

3.Хто, почувши газ в квартирі, подзвонить по 104?

4.Хто, побачив стіну диму, заховавсь під стіл в квартирі?

5.Хто з вас, помітивши дим, телефонує: «Пожежа!      Горимо!»

Молодці! Ви добре знаєте правила протипожежної безпеки. Прошу вас продовжити речення:

Діти повинні вміти та знати,

Як допомогу собі викликати.

Пожежа, вогонь, як ти вдома один,

Швиденько дзвони по номеру ….101!

Учитель. Нині для того щоб викликати вогонь, є чимало різних пристосувань. Це сірники, газові запальнички, збільшувальне скло, петарди і хлопавки, електричні запальнички для газу і т. д.

Пожежа — це велике лихо. Вогонь забирає і звірів, і дорослих людей, і малих дітей і, звичайно, речі. А причини пожежі можуть бути різні.

2. Створення проблемної ситуації

         Ось послухайте історію про одного хлопчика.

Мама вранці йшла на роботу і сказала синові: «Не бери до рук сірники». Але хлопчик забув мамин наказ. Він ще не знав, що вогонь може бути злим.

         Василько дістав сірника і почав черкати ним по коробці, як це робила мама. Він грався, поки не обпік пальці Малюк скрикнув від болю і впустив сірничка. Вогник зачепив папірець на підлозі, потім перекинувся на фіранку. Загорілися дерев’яні меблі і підлога. Василькові стало страшно. Дим заважав йому дихати, щипав очі. Що робити?

         Хлопчик розгубився, він ще не знав, що треба звернутися по допомогу до сусідів, викликати пожежників по телефону 101. Замість цього він сховався під ліжко. Та вогонь і дим знайшли його й там. Василько кашляв, кричав, плакав від болю Врятували його пожежники. Хтось із перехожих побачив пожежу і зателефонував за номером 101. Пожежники приїхали і погасили страшний вогонь. Хлопчика відвезли до лікарні. Зараз він одужує і хоче вивчити правила пожежної безпеки та більше дізнатися про причини виникнення пожеж.

3. Визначення найзагальніших причин виникнення пожеж

На превеликий жаль, багато пожеж виникає з вини дітей. Дуже велику небезпеку створюють пустощі підлітків з сірниками, запальничками, надмірне захоплення петардами. Отже, причин може бути багато. Але пожежники кажуть, що найчастіше пожежі виникають:

-                    через пустощі дітей;

-                    від вибуху або загорання хімічних речовин;

-                    від не вимкнутого електроприладу;

-                    від іскри бенгальського вогню, вогню петарди або феєрверка;

-                    від жаринки, що випала з печі, плити або каміна.

Пожежа в кімнаті

4. Порядок дій у надзвичайних ситуаціях.

         Коли виникне пожежа, треба відразу ж кликати на допомогу дорослих, а не намагатися гасити полум’я самотужки. Якщо вдома нікого немає, не треба лякатись, панікувати, і головне – не ховатися від вогню. Треба діяти таким чином:

-                    якщо будинок охоплений полум’ям, то для виходу з нього треба накритися з головою мокрою ковдрою, щільною тканиною або верхнім одягом;

-                    не можна ховатись під столами, ліжками. Адже на розшук витрачається час. Це може привести до загибелі потерпілого і рятівника;

-                    у приміщенні, де багато диму, треба рухатись пригнувшись або повзком. Для захисту від чадного газу дихати необхідно через зволожену тканину;

-                    якщо ваш одяг спалахнув, лягайте і перекочуйтесь, збийте з себе полум’я. Ні в якому разі не можна бігти;

-                    під час гасіння пожежі використовуйте вогнегасники (показую), воду, пісок, землю, покривала;

-                    коли вас заблокував вогонь у квартирі на верхньому поверсі, звертайтесь по допомогу до перехожих через вікно чи балкон;

-                    коли прийдуть пожежники, робіть все за їхнім наказом. Нічого не бійтеся! Пам’ятайте, що вони майстри своєї справи і добре знають, як треба діяти.

Професія ця героїчна. Пожежники – мужні, безстрашні, сильні, спритні бійці – звичайні люди. Кожного дня вони готуються до героїчного вчинку. Їх називають бійцями «вогняного фронту», адже щоразу їм загрожує смертельна небезпека.

Щоб уникнути трагічних наслідків, усі, в тому числі й ви, діти, повинні постійно дотримуватись вимог пожежної безпеки.

Запам’ятай!

Не грайся сірниками.

Не розпалюй вогнищ.

Не носи запалені палки.

Не пускай підпалених паперових літачків.

Нічого не підпалюй.

Не запалюй збільшувальними скельцями папір, ганчір’я, суху траву.

Не засвічуй свічку самостійно, без дорослих.

Не бався запальничкою.

Не забудь номер служби безпеки — 101.

- Знай! Ніколи не ховайся під ліжко, у ванну кімнату, в туалет, у комірку — там тебе найшвидше дістане небезпечний дим! Від вогню і диму втікай на подвір’я.

« Збери пожежний щит »
Загадки :
1. Хвіст дерев яний, залізний рот,
Скрізь вистачає мені турбот. ( Сокира)
2. Два вушка, ще й дужка.
Порожнє бринить, а повне – мовчить. (Відро)
3. Я вмію все робити –
Копати, прикидати.
Невже ви не впізнали
Звичайної … ( Лопати)
4. Маю довгу шию, маю два носи,
Все з вогню дістану, тільки попроси. (Багор)
5. Я всюди рвуся на пролом,
А називаюсь просто… (Лом)
6. Коли вогнище палає,
Він гасить його допомагає.
Із піщинок наш дружок,
Здогадались? Це …. (Пісок)
7. Буває хмаркою вона, сніжинкою буває.
Бува, як скло, крихка й тверда,
Та більше рідкою буває.
 Найважливіша в пожежного зброя
 З нею завжди іде він добою. (Вода)
8. Він завжди на гвіздочку,
Має червону сорочку.
І вогонь блокує вміло
В білій і пухнастій піні. ( Вогнегасник)

IV.Підсумок уроку

-  Що нового ви дізналися на уроці? Що для вас було найцікавішим?

2 жовтня 2017 рік 

Тема: Виховна година"Чи треба поважати людей похилого віку?" ( 4 клас)

Мета. Виховувати повагу до людей похилого віку, любов і шану до бабусь і дідусів, увагу до одиноких,самотніх жителів, почуття добротита милосердя.

Епіграф:

 Схилилась яблуня до тину

Сповна віддавши урожай

Не ображай стару людину

Чи чуєш ти, не ображай.      

Хід виховної години

Учитель. На картах небесних тіл ця планета не позначена, але вона існує. І в свій час кожен із нас, залишаючися жителем Землі, ступає на цю планету. Називається ця планета Старість. Час там протікає повільно - з довгими безсонними ночами.Люди з цієї планети сприймають життя по-іншому: живуть більше в минулому, ніж у теперішньому. Старість... За енциклопедичним словником старість - це «віковий період від 75 до 90 років».

Людей похилого віку в Україні близько 2-х мільйонів.

Така вже доля зрілих людей - залишитися у чотирьох стінах зі своїми проблемами, хворобами, переживаннями.

Знали б ви, як вони чекають, щоб хто-небудь завітав до них.

Учень.

Живе одинока людина

Живе одинока людина,

Чому ж ми проходимо мимо?

Живе одинока людина,

Ніким у житті не любима.

І серце у неї відкрите

Для ласки людської й привіту,

Печальним льодком оповите,

Віддалена горем від світу.

Чому ж ми не прийдемо в хату,

її не покличем з собою?

І буде одна вікувати

Людина з своєю журбою.

Нам легше, бо ми не самотні,

Ходімо ж до неї в світлицю!

І серце людини з безодні

Полине за нами, як птиця.

 Діти, мабуть, у кожного з вас є старенькі дідусі й бабусі, яких ви дуже любите, бо з ними вам цікаво Вони дуже багато знають, бо прожили вже немало літ Завжди пригощають вас солодощами дають кишенькові гроші  купують іграшки про які ви тільки мріяли. Люди старшого покоління пережили багато випробувань у своєму житті, не завжди доля до них посміхалася. Діти в кожній країні є люди, які потребують особливої уваги і піклування Це люди похилого віку. Україна-  найстаріша країна в Європі бо у нас проживає багато людей похилого віку, так називають молоді люди дідусів та бабусь. У нас у державі дуже багато стареньких людей   і прикро, що наша країна зараз не може забезпечити їм гідну старість. Люди старшого покоління     досвідчені, мудрі, добрі. Сьогодні вони для вас, діти, просто бабусі й дідусі. Але сядьте біля них, поговоріть з ними, і перед вами відкриються сторінки їхнього життя.  А це історія кожної сім’ї, історія нашого народу.Нелегким було життя наших стареньких. Майже всі вони народились у роки війни.  На їхню долю випали голод, війна, розруха

Учень.

Сиротина

Жила колись на світі дівчинка маленька.

Були у неї, як годиться, батько й ненька.

І, може, дівчинка щаслива ще б була,

Якби не та проклятая війна.

А як прийшла у світ ота війна проклята,

Вона забрала у дитини тата.

В смертельних чоботах тоді ще й тиф ходив.

Життя і долі людські він безжалісно косив.

Зайшов до дівчинки тоді він в хату,

Де жила вона з мамою, без тата.

І стала жертвою для тифу рідна мати,

Лишила дівчинку бабусі доглядати.

І ця маленька сиротина ще не збагнула до кінця,

Що вже не буде в неї мами,

Вона присіла край стільця і пряничком,

Що хтось її вгостив, свою матусю пригощала.

Застиглі мамині уста той пряничок

уже не брали,

А бідна сиротина думала,

що мама все для неї залишає.

Не знала дівчинка, що мами в неї вже нема,

А думала, що міцним сном ще спить вона.

Як жаль мені оту дитину-сиротину,

Бо це ж була моя бабуся Ніна.

Учитель. Потрібно бути уважними до своїх ді¬дусів, бабусь, до своїх батьків, оточувати їх своєю увагою, як вони це робили, коли ви були малень¬кими. Слід пам'ятати про них, коли вилетите з рідного гнізда - з отчого дому.

Учитель. На превеликий жаль, є люди на перший погляд виховані, культурні та насправді байдужі до чужої біди і навіть забувають дорогу до рідного дому, де їх чекають батьки.

Учень.

А в баби хата-домовина,

А в баби хата, мов труна.

Померла баба Катерина

І третій день лежить одна.

Пообіч баби білі руки,

Як дві обрублені струни...

Є в баби четверо онуків,

Одна дочка і два сини.

Міста далекі заманили,

їх в ситий затишок квартир,

А в баби хата, як могила,

Немов забутий монастир.

Нема сльози кому зронити,

Лиш сад за вікнами поник.

І бабин ангел-хоронитель

Склав крила скорбно під рушник.

Сусіда вийшов, гладить вуса,

Не розуміє в чому річ:

Чому це в Катрі кляті гуси

В дворі ночують третю ніч?

Покіль село стелилось спати,

Світили вікна замість свіч...

Ой що ж вам, хлопці, в трьох кімнатах,

Ой що ж вам сниться третю ніч?

Це ж ваша хата-домовина

Сумує тяжко в самоті,

Це ж ваша ненька-сиротина

Одна у смерті, як в житті.

Учитель. Коли людина самотня і за нею нікому доглянути, це одна справа. Коли ж діти відмовляються від своїх стареньких батьків, це - жах.

Учень.

Виглядала мати із вікна,

 Поглядала мати на дорогу.

Другий поверх.

 Мовчазна стіна не розділить

Радість чи тривогу.

 Старість подивляється на шлях -

Бо це зосталось тільки й світу...

 Привезли сюди на «Жигулях»

Позавчора рідні її діти.

Тут, мовляв, їй буде веселіш

(От сиди, стара, і веселись).

Від думок - полиново гіркіш:

Рідні діти матері зреклись.

Хворе серце плаче по ночах,

Та не шле проклін до їх порогу.

Озовись надією в очах,

Гомінка натруджена дорого!..

Учитель. Ось послухайте ще одну сумну історію про байдужість до найрідніших людей, яку переповідає

В. Сухомлинський у своєму оповіданні.

Дерев'яний лелека

В одному селі жили собі чоловік і жінка. Був у них маленький син Сергійко. Був у чоловіка і батько - Сергійків дідусь. Жив він у комірчині, яку йому відвели. Наближались Сергійкові іменини: йому сповнювалось п'ять років. Батько і матір вирішили влаштувати вечір. Запросили багатьох гостей. Голову колгоспу й бригадира. Сусідів запросили.Тільки Сергійкового дідуся забули запросити. А він уже давно готував онукові подарунок. Вирізав із дерева лелеку.

Ось уже й вечір почався, сходяться гості, подарунки приносять. Тільки дідусь сидить на ліжку в своїй комірчині. Перед ним на столі стоїть дерев'яний лелека, підняв голову і дивиться у вікно своїм чорним оком, немовби прислухається до музики, що лунає із сусідської кімнати.

Так і знайшли його вранці... Схилився на подушки, задивлений на лелеку, сумний, непорушний, а в очах - захололі краплини сліз.

А на столі стояв дерев'яний лелека і дивився у вікно.

Учитель. До батьків Сергійка, до дітей бабусі і будинку престарілих та до інших, їм подібних, ми звертаємося зі словами.

Учень.

Не говори про доброту, коли сам нею не сяєш,

Коли у радощах витаєш, забувши про чужу біду.

Бо доброта не тільки те,

що обіймає тепле словом

В цім почутті така основа,

яка з глибин душі росте.

Коли її не маєш ти,

то раниш людяне в людині,

Немає вищої святині,

 як чисте сяйво доброти.

Учитель. Наша народна мораль різко засуджує таких пустоцвітів, що цураються батьків, ще великий Кобзар писав:

«Хто матір забуває,

 Того Бог карає,

Чужі люди цураються

В хату не пускають.

І немає злому
На всій землі безконечній

 Веселого дому».

Учитель. Існує легенда.

У давні часи в одній країні немічних старців заводили у неприступні гори і залишали там самотніми на смерть. Якось один молодий чоловік завіз туди свого старого батька. Коли син шукав для нього місця на скелях, батько промовив:

- Заведи мене трохи вище.

- Чому? - спитав син.

- Бо тут я залишив свого батька. Не хочу померти в тому самому місці.Син зрозумів, що за якихось тридцять літ із ним станеться те саме.Він обіпер батька на своє міцне плече і повів додому.
Учитель. Ця легенда наводить нас на думку: як ми поводимося зі своїми батьками, так наші діти поводитимуться з нами, адже ми є прикладом для них.

Старість - не радість, ніхто її не чекає. Та вона несподівано підкрадається. Добре, коли поруч діти та онуки, але діти дуже швидко дорослішають. Матерям хочеться бачити їх, погладити по голівці, торкнутися їхніх рук і почути теплі слова любові.. Хочеться вірити, що ніхто з вас не забуде своїх батьків, бабусь, дідусів тоді, коли до них прийде старість, бо ж усі ми повинні пам'ятати. Самотність... Вона існує через байдужість і жорстокість тих хто живе поруч з нами, хто повинен доглянути своїх рідних, які на старість стали хворими, слабкими. Самотня старість... Які жахливі слова. З різних причин доля розкидала дітей далеко від рідної домівки. І не завжди вони поспішають до своїх стареньких батьків 

Прислухайтесь до слів, і нехай вони назавжди закарбуються у ваших душах.
Не зобидь ні старця, ні дитину,
Поділись останнім сухарем,
Тільки раз ми на землі живемо,
У могилу не бери провину.
Зло нічого не дає, крім зла,
Вмій прощати, як прощає мати,
За добро добром спіши воздати -
Мудрість завше доброю була.
Витри піт солоний із чола
І трудись, забувши про утому,
Бо людина ціниться по тому,
Чи вона зробила, що могла.
Скільки сил у неї вистачало.
Щоб на світі більше щастя стало.

- Отже, діти, ніколи не забувайте своїх стареньких дідуся й бабусю. Коли на вулиці побачите, що у бабусі важка ноша допоможіть їй, поступіться місцем в автобусі. Завжди вітайтеся і будьте вихованими, хорошими дітьми.

З 11 вересня по 15 вересня 2017 року у школі було проведено Тиждень знань безпеки життєдіяльності " Ми - за безпеку руху"

Тема : «Казка про правила дорожнього руху»

( виховний захід,4 клас)

Мета: Закріпити і актуалізувати знання учнів з правил дорожнього руху: правилами переходу дороги, дорожніми знаками з місцями для ігор, катання на велосипедах, привчати дітей додержуватись ПДР.

Розвивати вміння і навички свідомо дотримуватися правил дорожнього руху, щоб уникнути травм і нещасних випадків ;пізнавальні інтереси дітей ;

Виховувати навички свідомої та дисциплінованої поведінки на вулиці;

Обладнання: таблиці з правил дорожнього руху, презентація з малюнками до казки.

Хід заходу

І. Організаційний момент.

Надворі зима чи спека ,

Любіть себе та інших поважайте ,

своє життя й здоров’я бережіть

І правильну дорогу вибирайте,

Якщо бажаєте до старості дожить.

Щоб не спізнитися , ви не поспішайте ,

Раніше вийдіть , щоб спокійно йти.

ІІ. Повідомлення теми заходу.

ІІІ. Читання казки про правила дорожнього руху

Казка про Правила дорожнього руху

У книжковім магазині на полицях і вітрині різних книжечок багато.

Ми прийшли туди із татом.

В обкладинках кольорових є вірші, казки чудові, і букварик, і пісні,

та сподобались мені «Правила для пішохода».

Прошу в тата: «Купиш? Згода?»

Батько посміхнувсь:«Дитина знати правила повинна».

Книжку ввечері гортали і малюнки розглядали.

На малюнках — місто-диво — і чистеньке, і красиве.

Всі будиночки казкові, гарні, наче іграшкові.

Навкруги цвітуть садки і веселі квітники.

По дорозі мчать машини і сучасні, й старовинні.

Не машини — супер-клас! Бачу їх у перший раз.

Ніч настала. Засинаю. Дивне місто уявляю.

Постає перед очима хатка з гарними дверима.

Двері скрипнули тихенько, відчинилися легенько.

Хтось прошепотів: «Будь ласка, завітай у нашу казку».

Знаю, що лежу у ліжку, а хатинка ця — із книжки,

та як просять, завітаю, в гарнім місті погуляю.

Двері ширше відчинив і поріг переступив.

Бачу хлопчика сумного:— Чи потрібна допомога?

Відповів: «Учора злива всі дорожні знаки змила.

На дорозі нелади, страшно й глянути туди.

Не згадаємо ніяк, де який потрібен знак.

У біді допоможи, що робити, підкажи.

Пензлі з фарбами взяли і на вулицю пішли.

Там безладдя: мчать машини без обмежень, без упину.

Ще хвилина — і зіткнуться, поламаються, поб'ються!..

Я машини зупинив.

Посередині провів білу лінію чудову,

Не звичайну — розділову.

І машини в два потоки їдуть в протилежні боки.

Діти в школу поспішають, під колеса вибігають.

Обережніше, малечо! На дорозі небезпечно!

Ми це місце розфарбуєм, білі смужки намалюєм.

Наша «зебра» непроста — без копит і без хвоста, не гуляє, не біжить,

серед вулиці лежить,

Щоб дізнались я і ти, де дорогу перейти.

Злива знаки зовсім змила, лиш таблички залишила.

Намалюємо ж як слід «Пішохідний перехід».

Хай малесенька людина попереджує машини:

— Зачекайте, не спішіть, пішохода пропустіть!

Люди бачать знак здалеку, захист він дає, безпеку,

Бо велику силу має: він машини зупиняє.

Ось і школа недалечко, з неї вибігла малеча.

Наче зграйка пташенят, всі на вулицю біжать.

До зупинки поспішають і уваги не звертають:

По дорозі йдуть машини, небезпечні для людини.

Водії, не слід спішити: Обережно! Школа! Діти!

Як на вулиці гуляти, кожному потрібно знати.

Автотраса — для машини. Тротуари — для людини.

А чи добре знаєш ти, із якого боку йти?

Як гуляєм по бульвару чи йдемо по тротуару,

То тримаємось праворуч, обминаєм тих, хто поруч.

Хто це правило не знає, іншим людям заважає.

Далі ми йдемо по місту, хочемо в тролейбус сісти.

Та тролейбуси й таксі обминають нас усі.

Де зупинка? — всі питають, позначок ніде немає.

Ось таблички ми знайшли, пензлі з фарбами взяли.

Намалюємо машинки, щоб позначити зупинки.

Для таксі є «Т» у крузі, пам'ятайте знаки, друзі!

У тролейбус ми сідаєм. Як поводитися, знаєм:

Не шуміти, не штовхатись, чемно й лагідно триматись.

Без квиточка, знає кожен, їхать в транспорті не можна.

Старшим людям, як годиться, треба місцем поступиться.

Хочеш вийти — не штовхайся, потихеньку просувайся.

Як зійшов — шукати слід пішохідний перехід.

Перехрестя перед нами. Що тут діється, словами

Дуже важко описати, так машин стоїть багато.

Це справжнісінький затор — поламався світлофор.

Як побачив він, що злива всі дорожні знаки змила,

Очі з ляку враз закрив і машини зупинив.

Світлофор відремонтуєм — хай старається, працює.

Знову світлофор моргає і машини пропускає,

перехрестя регулює, пішоходами керує.

В нього на чотири боки є по три кругленькі ока.

Ними світить недаремно. Як подивиться зеленим

— ЙДИ скоріше, не зівай!Світить жовтим — зачекай!

А червоним — СТІЙ! Не йди, щоб уникнути біди.

Там, де вулиця широка і машини в два потоки,

людям важко перейти, треба вихід нам знайти.

Під землею є прохід — це підземний перехід.

- Розмалюємо табличку: хай людина невеличка

Вниз по сходинках іде, за собою всіх веде

І підземним коридором виведе людей нагору.

От і все — порядок в місті. Кожен знак — в потрібнім місці.

Повертаємось додому, а там люди незнайомі

З квітами на нас чекають. Мер обняв, поздоровляє,

Із ДАІ інспектори нас хвалити почали.

За знання дорожніх правил нам вручили по медалі і справжнісіньку машину...

Сон скінчився — я прокинувсь.

Фізкультхвилинка.

Діти стоять у одну шеренгу.

– Я іду по тротуару  (Діти крокують і розводять руки)

Чи гуляю по бульвару

Де перехід на вулиці

І якщо відсутній знак,

Треба нам зробити так:

При дорозі зупинись,  (Зупиняються, дивляться наліво.)

І наліво подивись

Бачиш транспорту немає

До середини рушаємо  (Знову крокують)

Посередині дороги зупинись  (Зупиняються, дивляться направо.)

І направо подивись,

Всі машини пропусти

Після цього можеш йти.  (Знову крокують.)

В.Паронова

- Дітки, а чи сподобалась вам казка, яку ми з вами прочитали? А тепер давайте перевіримо , як ви знаєте правила дорожнього руху, чи можна вас назвати гарними знавцями правил дорожнього руху.

Відгадувавання загадок .

Всім перехожим я моргаю,

Щоб пильно глянули на мене.

Очей же я аж троє маю:

Червоне, жовте і зелене! (Світлофор)

Що за коник полосатий

На дорозі коло хати?

«Зебра», кажуть, уляглась –

Звідкіля вона взялась?

«Зебра» в нас на переході –

Та чи є така в природі? (Пішохідна розмітка «Зебра»)

На дорозі звір лежить:

Весь у смужку, ніби спить.

У степу він народився,

А у місті нам згодився.

Цього звіра звати «зебра»,

В нього є смугасті ребра.

Знає кожний пішохід –

Це безпечний … (Перехід)

Я не їм вівса , ні сіна ,

Дайте випити бензину .

Усіх коней обжену ,

Кого хоч наздожену .

( машина)

Гра «Дозволено-недозволено»

І проспекти, і бульвари —

Всі шумливі в наші дні,

Ти проходь по тротуару

Лиш по правій стороні!

Пустувати тут, де люди, — ... (заборонено)

Стань взірцевим пішоходом!

Це — ... (дозволено).

Як заходиш до трамвая,

Краще уперед пройди,

Не крутись, це заважає,

Стій спокійно чи сиди,

їхать "зайцем" — знають всі

Це — ... (заборонено).

А бабусі дати місце —

Це — ... (дозволено).

Якщо ти гуляєш десь там,

Бігаючи, не забудь:

Переходиш перехрестя —

Особливо пильним будь.

Йти, коли червоне світло, — (заборонено)

На зелене навіть дітям

Йти ... (дозволено).

1. Повторення вивченого матеріалу

- Пригадаємо правила переходу вулиці.

а) Переходити вулицю можна в місцях, де на проїзній частині є "зебра", знак "Пішохідний перехід", надземні або підземні переходи. Якщо є світлофор - переходити слід на зелене світло.

б) Переходьте дорогу, поглядаючи на обидва боки, тільки в тих місцях, де її добре видно з обох сторін.

в) Ідучи до школи, бібліотеки, магазину, на стадіон, обирайте той шлях, де менше доведеться переходити вулицю. Ідіть, тримаючись правого боку тротуару. Не поспішайте. Не виходьте на проїзну частину вулиці. Проходячи повз ворота чи виїзди з дворів, будьте особливо обережними. Звідти може виїхати автомобіль.

2. Відгадування загадок

а) Біжать чотири брати

І один одного не можуть догнати.

(Колеса)

б) Підморгне зеленим оком -

Ми йдемо,

Підморгне червоним оком -

Стоїмо...

(Світлофор)

в) Тримаюсь лише на ходу,

А як зупиниш – упаду.

(Велосипед)

г) Маленькі будиночки по місту біжать,

Хлопчики й дівчатка в будиночках сидять.

(Трамвай, автобус, тролейбус)

д) Полотно, а не доріжка,

Кінь біжить - сороконіжка.

(Поїзд)

ж) Земля дрижить,

Силач біжить,

Довгий хвіст дугою

Тягне за собою.

(Тепловоз)

3. Театральна вистава. 

Заходить Шапокляк:

- Ой, які гарненькі, хто ви такі?

Вчитель:

- Пробачте, леді, але спочатку треба, мабуть, привітатися.

Шапокляк:

- Не варто! А чому ви тут зібрались? Про що у вас іде мова?

Діти:

- Та ось про правила дорожнього руху, про дорожні знаки.

Шапокляк:

- Для мене не існує ніяких правил!

Вчитель:

- Але ж це небезпечно!

Шапокляк:

- Ну то й що? Бачите, жива і здорова!

Вчитель:

- Але ж це випадково, леді. Колись цьому прийде край!

Шапокляк:

А що, всі ці люди і діти, що тут знаходяться, - всі знають правила дорожнього руху?

Всі:

- Так!

Шапокляк (співає):

Хто всім допомагає,

Той марно тратить час.

За добрими ділами

Ніхто не бачить вас.

Тому я всім і кожному пораджу

Робити справи так,

Як робить це бабуся,

Красуня Шапокляк!

Собачка

- Не слухайте її, не слухайте! Дивіться, що зі мною трапилось (увесь побитий, поранений, ледве вижив). І все це завдяки її порад. Йди звідси, не вчи дітей поганому!

- Дітки, слід вчити правила дорожнього руху, дорожні знаки, щоб не

трапилося ніякої біди.

ІV. Підведення підсумків .

Молодці , діти. Ви всі гарно попрацювали .

Я сподіваюсь ви і надалі так само гарно будете знати ПДР і завжди їх свідомо виконувати.

2016 - 2017 навчальний рік

Сценарій святкового заходу, 

присвяченого Т.Г. Шевченку

 проведеного в 3 класі

Мета. Розширити знання учнів про життя і творчість Т.Г.Шевченка; сприяти вихованню національної самосвідомості учнів; формувати у дітей уміння працювати в команді; розвивати здатність до взаємодії; формувати громадянську і загальнокультурну компетентності, бажання читати твори Т.Шевченка; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати творчі здібності дітей, музичний слух, почуття ритму; прищеплювати любов до національної культури, прагнення бути справжніми українцями; виховувати почуття гордості за Україну, за її національного генія.

На сцені – рушник і вислів “Не одцурайтесь своєї мови…”.

Біля сцени на столі рушник, портрет Шевченка, квіти, свічка.

Ведучий 1: Шановні гості! Запрошуємо вас у царство мудрого й красивого, правдивого й цінного, сильного й ласкавого, доброго й мужнього слова. Поезія – це вогник, схожий на полум’я свічки, що запалює душу людини.

Запалює свічку.

Ведучий 2:  Хай палає свічка.

                         Хай палає,

                         Поєднає нас вона в цей час.

                         Друзів голоси нехай лунають,

                         Слово й музика нехай єднають нас.

Учень 1:     Мова українська – то Шевченка слово,

                        Лесі     Українки і Марка Вовчка.

Учень 2:     Мова українська – то дарунок Бога,

                        Це барвисте слово генія Франка.

Учень 1:     Мова українська – це і степ широкий,

                        Це сади вишневі, і гаї, й ліси.

Учень 2:     Мова українська – океан глибокий

                        Мудрості народу – вічної краси.

Учень 1:     Мова українська – берегиня наша,

                        Пісня материнська, голос немовлят.

Учень 2:     Мова українська – це достатку чаша

                        І найбільше свято із відомих свят.

Ведучий 1: Рідна мово! У тобі щедрість віків і пам’ять тисячоліть, неосяжна душа народу і безсмертя його.

Ведучий 2: Духовним батьком, творцем і рятівником української мови й всієї нації став Великий Кобзар – Тарас Шевченко.

То була дивовижна зоря.

На убогу і світом забуту,

Щоб її до життя повернути,

Бог послав Кобзаря.

       Ведучий 1. З дитинства Тарас прагнув до знань. Навчився читати, писати, співати, а особлива любов була до малювання.

       Шевченко дуже любив рідну природу. Часто сидів під деревом  чи на березі річки, рано-вранці чи увечері, і дивився, як ростуть верби та берізки, чи слухав, як пташки співають у гаю, бачив, як сонечко увечері сідає. А потім складав вірші.

       Тарас мав феноменальну пам’ять. Усе, що він почув, побачив, живучи в Україні перші чотирнадцять з половиною років, запам’ятав до найтонших деталей і розповів про це в своїх геніальних творах живопису та в літературній творчості. Поетична спадщина митця - це 240 поезій, з них: понад 20 поем, драма "Назар Стодоля"; 20 повістей (до нас дійшло 9), щоденник; автобіографії.
          Оригінали більшості творів Шевченка зберігаються в Інституті літератури НАН України. Твори Шевченка-перекладені приблизно 100 мовави світу.
                                                                                          

Ведучий 2: Дякуємо Богу святому, що живемо не в такий вік, коли за слово правди людей на хрестах розпинали або на кострах палили. Не в катакомбах, не в вертепах зібралися ми славити великого чоловіка за його науку праведну: зібрались ми серед білого дня і всією громадою складаємо йому щиру дяку за його животворне слово.

Учень 1:     Щовесни, коли тануть сніги

                        І на рясті засяє веселка,

                        Повні сил і живої снаги

                        Ми вшановуєм пам’ять Шевченка.

Учень 2:     Ти, Тарасе, сьогодні

                        Нас зібрав докупи.

                        І зійшлися у цій залі

                        Шевченка онуки.

Пісня “Одна калина”.

Учень 3:     Хліб і сіль тобі, Тарасе,

                        Сьогодні підносимо…

(Виносимо хліб-сіль, кладемо біля портрету)

                        Вшанувати цю гостинність

Оплесками просимо.

Учень 4:    Ти зорею сіяєш у прийдешнім віку,

                        Сходиш хлібом духовним на яр-рушнику.

                        У розкриллі земних і заобрійних трас

                        Височієш над світом, великий Тарас.

Учень 5:     Твій голос – повнить пшеничний колос,

                        Бо те, за що ми жили й боролись,

                        Твій сон щасливий, зоря твоя,

                        Велика, вольна, нова сім’я…

Ведучий 1: Тарас Шевченко… Геній, мислитель, пророк. Людина незвичайної долі й незвичайного таланту, що здобула світову славу.

Ведучий 2: Увібравши в себе душу народу, він підніс його духовну велич і красу на найвищу височінь, чим збагатив увесь світ. Тарас Шевченко звеличив Україну, звеличив весь український народ. Давайте ж сьогодні торкнемося серцем Шевченківських творів. Проймемося їхнім духом, тим самим зможемо виконати поетові заповіти:

Учень 6:     …Не одцурайтесь своєї мови

                        Ні в тихі дні, ні в дні громові,

                        Ні в дні підступно мовчазні,

                        Коли стоїш на крутизні

                        Один, чолом сягнувши птаха,

                        Й холодний вітер попід пахви

                        Бере і забиває дих,

                                   Щоб ти скорився і притих.

                                   Не одцурайсь, мій сину,

                                   Мови. У тебе іншої нема.

                                   Ти плоть і дух – одне-єдине

                                   Зі словом батьківським – Людина,

                                   Без нього – просто плоть німа.

                                   Без мови в світі нас – нема!

Учень 7:    Схаменіться,…

                        Подивіться на рай тихий,

                        На свою країну,

                        Полюбіте  щирим серцем

                        Велику руїну,

                        Розкуйтеся, братайтеся!

                        У чужому краю

                        Не шукайте, не питайте

                        Того, що немає

                        І на небі, а не тілько

                        На чужому полі.

                        В своїй хаті своя й правда,

                        І сила, і воля.

Учень 8:        Учітесь, читайте,

                        І чужому научайтесь,

                        Й свого не цурайтесь,

                        Бо хто матір забуває,

                        Того Бог карає,

                        Того діти цураються,

                        В хату не пускають.

                        Чужі люди проганяють,

                         І немає злому

                         На всій землі безконечній

                         Веселого дому.

Учень 9:        Обніміте ж, брати мої,

Найменшого брата, -

Нехай мати усміхнеться,

Заплакана мати.

Благословить дітей своїх

Твердими руками

І діточок поцілує

Вольними устами.

І забудеться срамотня

Давняя година,

І оживе добра слава,

Слава України,

І світ ясний, невечірній

Тихо засіяє…

Обніміться ж, брати мої,

Молю вас, благаю!

Учень 10:      І мене в сім’ї великій,

                        В сім’ї вольній, новій,

                        Не забудьте пам’янути

                        Незлим тихим словом.

Пісня на слова Шевченка “Заповіт ” .

Ведучий 1: “Не злим тихим словом” згадуємо ми свого пророка, який залишив нам прекрасні твори. А що ж залишимо своїм нащадкам ми?

Учень 11:   Залишим у спадок новим поколінням

                        Свої ідеали й свої устремління,

                        Могутню Вкраїну, в якій наша сила,

                        І геній Шевченка як нації крила.

Учень 12:   Залишим і те, що душею народу

                        Зовуть недаремно від роду до роду,

                        Як вищу красу і життєву основу,

                        Залишимо Слово, Ім’я своє, Мову.

Ведучий  2   читає вірш

«Слався, Тарасе великий!»

В дні перемог і в дні поразок,

В щасливі дні , і в дні сумні

Іду з дитинства до Тараса,

Крізь глум юрби і суєту,

Ні, не в минуле, а в майбутнє,

До тебе я, Тарасе, йду.

Ой, тернова ружа

На чолі стоїть!

Ой крута та круча,

Де Тарас стоїть.

Ой крута та круча,

Де стоїть Тарас:

І крізь роки кличе,

Кличе, кличе, нас!

Коли в душі моїй тривога,

Коли в душі пекельний щем,

Іду до нього до живого,

У Всесвіті віршів і поем.

І в дощ, і в сніг карбую кроки

І чую, дивлячись в блакить:

Реве та стогне Дніпр широкий,

Щоб розбудити всіх, хто спить.

Ой червона ружа

На столі стоїть.

Ой крута та круча,

Де Тарас стоїть.

Ой крута та круча,

Де стоїть Тарас,

І крізь роки кличе,

Кличе, кличе нас.

Я не один іду до нього -

Ідуть до нього тисячі.

Неначе грішники до Бога

Свої печалі несучи.

І доки в римах Заповіту

Вогонь поезії не згас.

Той рух до сонця не спинити,

Бо зветься сонце те Тарас.
Ведучий 1

     Ми шануємо пам'ять поета. Волею історії він ніби ототожнений з Україною, представляє нас, українців, народам світу. Він є нашою гордістю, честю і славою. І нам, дітям, потрібно знати його твори, його біографію. Ми називаємо його Кобзарем. Пам'ять про Т. Г. Шевченка живе в серцях людських. Його іменем названі вулиці, театри, школи. Пам'ятники Шевченку встановлені в багатьох містах України, у далекій Канаді, Угорщині, США, Франції, Парагваї, Росії, Білорусії.

              Прощавай , 1 клас !

       

Учитель:  дорогі діти, шановні дорослі сьогодні для всіх нас незвичайний день, ми прощаємося з 1 класом. Майже рік тому в ясний сонячний день ви вперше прийшли до школи, в цей клас. Тоді ви були зовсім маленькими: багато чого не знали і багато чого не уміли. А сьогодні, подивіться,шановні батьки на своїх діток. Вони стали на рік дорослішими, багато чому навчилися, багато взнали нового. Швидко пролетіли дні, тижні, місяці кропітливої праці. І ось діти переходять до другого класу.

Учень 1      Слухайте!

Учень 2      Слухайте!

Учень 1    І не кажіть, що ви не чули!

Учень 2   І не кажіть, що ви не бачили!

Учень 1    Сьогодні в нашому шкільному королівстві – свято!

Учень 2     Свято?  А з якої нагоди?

Учень 1     З нагоди закінчення 1класу!

Учень 2     Ну що ж, тоді зустрічайте оплесками нас – героїв цієї події 1 клас.

Учитель.  

    Зустрічайте!

-          Веселий!

-          Дружний!

-          Щасливий!

-          Працьовитий!

-          Пустотливий!

-          Трішечки галасливий!

Вірш  «Раді ми усім вам дуже»

А давайте згадаємо, як все починалося…

Пам ятаєте, засипала осінь наше село калиновим намистом.( 2 дівчинки обсипають дітей листям)

До школи запросив дзвіночок урочисто.

1. Ось і 1 вересня, скликає дзвоник нас.

Цей день ми не забудемо ніколи!

Як рано восени в свій перший клас

Веселим ранком ми прийшли до школи.

2. Давайте пригадаємо разом,

Як вперше на лінійці ми стояли.

Розгублені ,малі, кумедні-

З-за квітів ледве виглядали.

3. Ми пам ятаєм, було навкруги

Море квітів і звуків.

Із теплих маминих рук

Учитель взяв мою руку.

4. Наче весела родина,

Всі ми зайшли в світлий клас.

І з того моменту розпочалося

Нове життя у всіх нас.

Вчитель

1 вересня 2014 року народився наш клас і наші малята розпочали свою подорож по безмежним просторам шкільної країни Знань.

Навчальний рік , як стверджував педагог В.О.Сухомлинський – це сходинка,на яку піднімається не лише учень, а й педагоги і батьки.

5. Перший клас,

Наш перший клас,

Скільки справ зустріло нас!

Треба вчитись рахувати,

По складах книжки читати.

6. А письмо – це справжні муки,

Від напруження мліють руки.

Вам би , пальчики-билинки.

В ляльки гратись, у машинки.

7. Та коли ж? весь час веди

Знаки, літери, склади.

В зошита позадирались вуха,

Ніби і він уважно слуха.

8. Хтось під партою в кутку

Робить справу нелегку:

Все на пальцях полічили,

Бо без них- лічить не сила.

9. Клас працює, а дівчата,

Вчаться булки доїдати.

Потім ще б чайку напитись,

Погуляти відпроситись.

10. Казки, вірші, оповідання,

Увесь час ведуть змагання:

Хто цікавіше розкаже,

Ще й корисне щось покаже.

11.Може, хтось і дорікав,

Що на перерві розважались.

Але ви повірте нам…

Ми дуже – дуже всі старались!

12. Всіх нас музика єднає,

Щастя, радість нам дає.

Всяк від радості співає,

Бо такий урок в нас є!

13. У дні народження ми з вами

Ділили ласощі на всіх,

Пекли нам торти наші мами,

Пісні звучали,жарти,сміх.

14. Було нам цікаво читати, писати,

Розв язувать вправи було від душі.

Раділи ви всі:  і тата ,і мами,

Коли ми виразно читали вірші.

Пісня  « Хаі завжди буде сонце»

Учитель

Сьогодні ви бачите , як підросли наші діти, як впевнено крокують вони по рідній школі, як вміють розказати про свої успіхи і досягнення.

15. Любі мами, рідні тата,

І бабусі, й дідусі!

Вам покажемо сьогодні,

Що уміємо ми всі!

Вчитель

А вміють діти вже багато. Та яким би не був рівень навчання. Кожен учень- це особистість. У кожного є свій промінчик, який яскраво проявився під час навчання. Наші малюки розкривають свої секрети.

16. Вчились добре рахувати,

І в задачках знаєм толк.

З нетерпінням ми чекали

Математики урок.

Вчитель

Свідоцтво про закінчення 1 класу та пам ятні знаки отримають найкращі логіки та математики класу. ( учні)

17. Букви всі тепер ми знаєм,

Пишем гарно,читаєм,

Полюбуйтесь мами й тата,

Скільки слів можем прочитати.

Вчитель

Свідоцтво про закінчення 1 класу та пам ятні знаки «Чемпіон з читання» отримають ( діти)

18. Такі муки ми терпіли,

Доки букв писать не вміли.

Поступово ми звикали

Тримати ручки й олівці.

Тепер й контрольні не лякають.

Ми часто чуєм «Молодці!»

Вчитель

Свідоцтво про закінчення 1 класу та пам ятні медалі «Міс Каліграфія» отримують учні, талантом яких стали зразково охайні зошити та вміння писати каліграфічно. (діти).

19. Ми вже вмієм малювати

Небо, хмарку,дім, листочки

Гляньте гарно як малюють

Ваші любі сини й дочки.

Вчитель

Свідоцтво про закінчення 1 класу та пам ятні знаки «Юні художники» отримають юні майстри пензлів і олівців. ( діти)

 20.Важко, знаєте тримати книжки й зошити в порядку.

Самому чистеньким бути і про клас свій не забути.

Треба дошку витирати, папірці всі позмітати,

Квіти принести у клас, щоб він кращим став для нас.

Працювали ми не марно – в класі затишнр і гарно.

Вчитель

Свідоцтво про закінчення 1 класу та пам ятні медалі «Найкращі трударики класу» отримують незмінні добровільні чергові класу, які своєю невтомною працею цілий рік допомагали вчителю і своїм друзям тримати клас у чистоті.(діти)

21.Фізкультуру дуже любим,

І займаємось завжди.

Швидко бігаєм, стрибаєм.

Ми спортсмени хоч куди.

Свідоцтво про закінчення 1 класу та пам ятні знаки «Юні спортсмени» вручаються шанувальникам спорту і спритним бігунам нашого класу.(діти)

22. Цілий рік навчальний в школі

Працювали ми доволі.

Але ще й відпочивали

На своїх святах цікавих.

Ми співали, танцювали,

Участь в конкурсах приймали.

Відомий в школі перший клас,

Є артисти серед нас!

Учитель

Ваші оплески юним артистам, активним учасникам життя школи і класу.

Дякуємо вам, дорогі малята. А тепер ще одна сторінка із нашого  класу.вона присвячена батькам.

23. Наші любі мами й тата!

Ми вам будем звітувати,,

Що за рік навчились в школі,

Щоб потішить вас доволі.

24. Ми смішинки готували,

В них усю ми душу вклали,

Як сподобається вам,

То плещіть завзято вам.

 (  Учні читають гуморески)

Учитель

Старенька бабуся у лісі жила,

Гостинці для неї онука несла.

Хто дівчинку цю по дорозі зустрів?

Як казка ця зветься?

Під музику входить Червона Шапочка і співає:

Якщо довго ,довго,

Довго,

Якщо довго по доріжці,

Якщо довго по стежинці,

Бігать , тупать і стрибать.

То напевно, то напевно,

То можливо, то можливо,

Можна в школу нам прийти.

А-а  -вчаться там діти великі й малі,

А – а –знань їм багато дають вчителі.

А – а – там навчаються читати.

А - а –і писати , й рахувати.

А – а – там цікаво всім завжди ( 2р.)

Привіт всім, я дуже рада, що ви мене запросили на свято.

Але крім вітання, у мене є для вас сюрприз.

-          Відгадайте, що у мене в кошику?

-          Пиріжки несеш для бабусі!

-          А от і не вгадали. Ніяких там пиріжків, а загадки для першокласників.

-          Ви любите їх відгадувати?

( загадує загадки про шкільне приладдя)

 Виходить під музику

Учитель

-А  тепер, шановні батьки, ваші діти дуже хочуть перевірити, як ви знаєте математику.

( задачі для батьків)

(Діти виконують частівки)

26 . Рік пройшов, ми підростаєм,

Більше вмієм, більше знаєм.

Та без мами і без тата

Чи змогли б ми так багато?

27. Цілий рік водили вранці,

Несли портфелі наші й ранці.

Із нами ви урои вчили,

І малювали і лічили.

28. У дитячих казках в тяжку хвилину

Добрі феї приходять до дитини.

Вони посміхаються, допомагають

Книжки про добро всю ніч читають.

29. для нас добрі феї – наші матусі,

Для них – медалі по заслузі:

«Феї мудрості та терпіння,

Душі дитячої розуміння.»

( Діти дарують медалі матусям)

30.От батьки в нас молодці!

Держать міцно нас в руці.

Просим на не відпускати!

Щоб всю школу не злякати.

31. Ми любимо вас, мами і тата,

Ми вам бажаємо здоров ячка багато,

Ми , хочемо, щоб ви завжди раділи

І щоб в житті ніколи не хворіли.

32.Ми вам обіцяємо: учитись, дружити,

Гарні оцінки носити.

Щоб дарувати радість вам.

Любесеньким нашим батькам!

Пісня  « Якщо з другом вийшов в дорогу»

Вчитель

Перший клас – найцікавіша і най хвилююча сторінка шкільного життя. Пройдуть роки, але спогади про перший клас назавжди залишаться в пам яті.

33. Продзвенить дзвінок останній

І скінчиться рік навчальний.

Звеселиться дітвора-

Йде кані кулів пора.

34.Рік для нас був не простий.

Хоч цікавий та важкий.

Ми і літери вивчали

І складні слова писали,

Вчили вірші і казки

Завзято брались за книжки.

Жартівлива  пісню « А мій милий вареничків хоче»

35.Додавали, віднімали

І задачі рахували.

Тепер з гордістю можем сказати-

Ми тепер вже не малята!

Уміє багато вже перший клас,

А ви, наші рідні,

Радійте за нас!

Вчитель

Ну що ж, любі мої друзі

Вам сподобалось ходити в школу?

А може , ми підемо ще раз

У цікавий перший клас?

Учні       Ні!  Хочем в другий клас усі!

36. Обіцяєм добре вчитись,

Дуже старанно трудитись,

Слово честі вам даєм-

У другому класі не підведем!

Вчитель        Що ж, чесне слово – гарне слово, та ще й сказане при всіх. Я прислухаюсь до нього і звертаюся до всіх.

37. Хай пісня лине, хай сміх скрізь лунає,

У кожного радісна усмішка сяє.

Ми дружні, веселі, радійте за нас!

Всі перейшли ми в другий клас!

Учитель

Ось і минув рік навчальний.  Разом ми переживали і біль, і радість, гарний настрій і невезіння. Але коли заходиш до класу і чуєш привітне : «Добрий ранок!», бачиш ласкаві та люблячі оченята, то все залишається там за дверима. Спасибі вам, діти, за підтримку!

Погляньте , діти, на своїх батьків. І їхні очі сяють щастям, десь  у глибині затаїлась тривога. Попереду ще стільки випробувань!

39. кожен добре потрудився,

Рік навчальний закінчився,

Прощавай же перший клас!

Рік назад прийняв ти нас.

На цілий рік ми підросли,

У другий клас вже перейшли.

39. І травневою порою

попрощаємось з тобою.

Цілий рік ми так трудились!

Навіть трохи притомились.

Час настав і відпочити,

Нас чекає довге літо.

40. Прощавай,  наш любий клас!

Восени чекай на нас!

І спасибі щире всім,

Хто вчив любити нас цей дім.

41.Учись старанно, залюбки,

Читати полюби книжки,

Бо книжка так багато вміє:

Вона печаль твою розвіє,

В чарівний світ казок умчить,

І думати тебе навчить,

І мріяти, і співчувати,

І стільки зможе розказати!

Рости,як навесні трава,

І пам ятай мої слова.

42.  У нас  усіх – прощальний настрій,

І ми схвильовані украй!

Скажемо разом :

Перший  клас , прощай!

Пісня «Чого навчають в школі»

Вручення  учням дипломів про закінчення 1 класу.

Вручення подяк батькам.   

                Ранок  «Прощавай, Букварику!»

Мета: узагальнити здобуті знання з української мови; формувати позитивне ставлення учнів до подальшого навчання у школі; розвивати мовлення, мислення, акторські та літературні здібності, спонукати до індивідуальної діяльності; виховувати інтерес до навчання у початкових класах.
Обладнанння: плакат «Прощавай,Букварику», повітряні кульки, святкова атрибутика
Дійові особи: Букварик
Учитель:
Сьогодні свято – це для вас,
Лунає музика – для вас,
В садках бузок зацвів,
І сонця промінь – теж для вас.
Мої малята, дружний клас,
Ми  всі чекаємо на вас.
(Під музичний супровід учні заходять до святково прибраної зали)
Любі діти. 1вересня ви вперше сіли за парти, розгорнули свій перший підручник Буквар. Він
день за днем учив вас читати й думати. Буквар  - перша сходинка до знань. Ось і настав день,
коли  ви закінчили працювати зі своїм першим підручником. Сьогодні ми зібралися, щоб сказати добрі слова тому хто був другом, хто мовчав, але кожну мить вчив нас.
1.  Зовсім, зовсім ще недавно,
Вересневої пори
Мами в школу нас за руки
Несміливих привели.
А сьогодні ми вже справжні,
Справжні, справжні школярі.
2. Бо читати і писати
Ми навчитися змогли.
І задачу розв’язати,
І відняти, і додати.
Словом , успіхів всіляких
Ми , нарешті, досягли.
3.  День вітання і прощання –
Свято перших букварів,
Перша сходинка зростання
Для найменших школярів.
Вірш « Свято букваря»
4. Сонечко у небі сяє,
Заглядає в перший клас.
І воно, напевно, знає
Що сьогодні свято в нас.
5. Любі гості, мама й тато
В нас Букварикове  свято,
Добре,що прийшли до нас
Ви у гості в перший клас.
Пісня « Мій  букварик»
Пісня   « Перший клас»
6. Ми гостей вітаємо
І дуже вам радіємо.
Усі вже букви знаємо
Книжки читати вміємо.
7. Багато доброго, нового
Життя відкриє ще для нас.
Як перша сходинка до цього,
Для всіх нас буде перший клас.
Пісня   « Першокласник  21 століття»
8.  Букварик
А  ось і я прийшов до вас.
Мої вітання, перший клас
Мене впізнали ви, малята?
Я той, хто вас навчив читати
9. Заходить, Букварику, до нас,
Тебе  чекає перший клас.
10.  Букварику
Я, Букварику, вам відомий,
Дуже гарний, малюнковий,
Залюбки всіх  вчу читати -
Нема часу спочивати.
Щиро зі всіма ділюся,
Не шкодую своїх знань,
Безліч хитрих і цікавих.
Маю для малят завдання
Я мандрую по країні,
Я з абеткою дружу
І малечу, як зустріну,
Грамоти одразу вчу.
Я щасливий дуже
І тому радію,
Що всі діти в першім класі
Вже читати вміють.
Вірш   « Першокласниця»
11.  Твої  веселі  літери
Складуть мої  слова
А ти спочинь до вересня
Чи просто погуляй
Букварику, мій братику,
Спасибі, прощавай.
12. Прощавай, Букварику,
Наш   найкращий друже,
Ми тобі, Букварику,
Дякуємо дуже.
13.  Є книг багато радісних, печальних,
Товстих, тонких, барвистих, наче жар,
Але одна книжка  усім – начальник,
І звуть його по простому –Буквар.
14.  Літеру  за літерою
Вчили  ми щодня,
Підійшли  до світлого
Справжнього  знання.
Пісня  « Пишуть , пишуть пальчики»
15.  З  нами клопоту зазнали
І батьки, і вчителі,
Поки букви ми вивчали
На  сторінках букваря.
І як нам радісно сказати
Усі  ми вміємо читати.
16. Букви старанно вивчали,
Знаємо  від А до Я
І сторіночку останню
Прочитати  Букваря.
Пісня «Першокласник»
17.  Цю найпершу книжку
Знає будь-який школяр,,
До усіх книжок доріжку
Прокладає нам Буквар
Вірш « Справжня учениця»
18. Букварику, Букварику
Про все розкажеш ти,
Про зоряні ліхтарики,
Про ріки і мости.
19. Про кізку з козенятами,
По вовка і сову,
А я усе шукатиму
Сторіночку нову.
20. Веселе місто Алфавіт,
Йому сьогодні наш привіт,
До нього наш лягає путь,
У ньому  літери живуть.
21. Живуть там літери в словах,
А кожне слово звір чи птах,
Травиця чи барвистий цвіт.
Отож в похід за нами вслід.
22.  Добрий Букварику,
Перша книжко,
Хочеться навіть поплакати трішки,
Шкода розлучатися, хоч і треба,
Й не  забудем  ніколи про тебе.
23.  Спасибі тобі за добру науку,
За паличку першу і першу букву,
За перше слово і першу казку,
За першої вчительки щиру ласку.
24. Ми пам’ятатимемо  довгі  роки
Мудрі повчальні твої уроки,
Ти нас навчив читати,
Звуки і букви розрізняти,
Та час вже нам
Спасибі  велике тобі сказати.
Пісня « Ми браві першокласники»
25. Книжечку першу беру я в руки,
Перший мій друже, перша науко,
Далі навчатись я буду,
Я букварик тебе не забуду.
26. Букв спочатку ми не знали,
Мами нам казки читали,
А з тобою подружились -
І самі  читать  навчились
27. Як добре уміти читати,
Не треба нікого благати,
Іще хоч сторінку, будь ласка,
Тепер можна  будь – яку казку,
Чи інші чудові книжки
Читати собі з любки,
Самому читати,
Уміти читати - чудова це штука.
Спасибі тобі,Букварику, за науку.
Вірш « Ось і я навчився»
28. Беру буквар в останній раз.
Ти вчив мене весь перший клас,
Із вдячним серцем Букварю
Спасибі, друже, говори.        
Пісня  « Пісня про буквар»
29. Я сторінку останню
В букварі перегорну,
Свого друга на прощання я до серця пригорну,
Прощавай ,Букварику,
Наш найкращий друже.
Ми тобі Букварику,
Дякуємо дуже.
Вірш « Дві книжки»
30. Перший раз у перший клас1
Рік тому зустрів ти нас.
Скоро підем в клас  наступний ,
Вітер хай нам дме попутній!
Один одного ми любим.
Станем всі за одного.
Вчитись в другім класі будем,
Всі ми хочемо цього.
Ну, а вчителька, як буде?
Що покине  усіх нас?
Ні , вона разом з нами
Переходить в другий клас.
31. Букварик
Закінчується наше свято,
Мені, Букварику, пора –
Чекає  інша дітвора.
32. Ніколи не забудемо
Ми друга Букваря,
І завжди вчитись будемо
Для щастя і добра.
33. Дуже весело гуляти
Нам на святі Букваря,
Та прощальну заспівати
Нам давно уже пора.
Пісня «Прощавай, букварику»
Учитель:
Вам, шановні батьки,
Спасибі хочу я сказати
Із щирим учительським теплом
За допомогу у навчанні.
Старанність, витримку, любов,
За участь в виставках робіт.
За те , що вчились рахувати,
Старанно  букви всі писати,
Та гарно-гарно малювати,
Це – перший крок.
Попереду  ще 10 років.
Отож навчайтеся , батьки,
І кожен день робіть уроки.

                   Родинне свято «Рідна матуся»

   проведене у 3 класі               

Мета: Розширити уявлення учнів про свято. Розвивати вміння вітати близьких людей, робити їм приємні сюрпризи, з повагою ставитись до жінок і дівчаток. Виховувати доброзичливість, увагу, любов до людей.

Матеріал: Подарунки, виготовлені руками учнів, для мам і бабусь,для дівчаток класу.

(Під музичний супровід учні заходять до залу.)

Учитель

Сьогодні ми вітаємо найдорожчих нам людей-

наших мам, бабусь, дівчаток.

Ось  знову настала весна…

Знову свято вона принесла,

Свято радісне, світле і ніжне,

Свято всіх наших дорогих жінок.

Щоб сьогодні ви всі посміхалися,

Наші діти для вас постаралися,

Привітання ви прийміть наші,

Виступи дітей подивіться!

Ведучий  1

Відшуміла зима лютими морозами, від хурделила сніжними віхолами, а на

зміну їй прийшла чарівна звабно-принадлива красуня – весна. Тож неда-

ремно саме вона увібрала в себе одне з найкращих, найсвітліших свят – свято жінок. В усі часи в усіх країнах жінка стоїть вище чоловіка: в ній

ніжність, краса, надзвичайна зворушливість, чутливість. Тож наше свято

ми присвячуємо жіночності, найдорожчим людям на землі – мамам.

Ведучий 2

Дорогі наші мами! Ми запросили вас, щоб висловити глибоку любов, по-

вагу і велику вдячність. Діти найдорожче для матері. Щастя матері в ща-

сті  її дітей. Немає нічого святіше і безкорисливіше її любові. Мати – пер-

ший вчитель і друг дитини, причому найближчий. Вона завжди зрозуміє його, втішить, допоможе в скрутну хвилину, захищатиме від біди. На світі немає людини рідніше і ближче матері. Мама! Найрідніша людина у світі найдорожча, бо вона дала нам найбільше – щастя жити. Мати, ненька, матуся, матінка, мамочка – єдина у світі, яка не буває байдужою до своїх дітей. у неї стільки милосердя,співчуття, турботи, ласки… бережіть своїх матерів, говоріть їм приємні слова, любіть їх, турбуйтеся про них,доки вони живі, бо натане час і вам не буде до кого прийти і прихилити свою посивілу голову. Бережіть своїх матерів.

Пісня    « Ой чого ж ти , мамо, посивіла рано»

Ведучий  3

У кожного з нас є своя мама і її образ супроводжує нас усе життя. Її тепла посмішка, лагідні руки, найрідніший голос, її похвала чи застереження живуть у кожному із нас з дитинства і до кінця наших днів. А ми ,діти, не завжди бували лагідними з нею,частенько були неслухами і приносили прикрість своєю поведінкою,та мамине всепрощаюче серце завжди любило нас, оберігало від усього на цій землі.Чи ж не тому ми хочемо сказати їй найкращі слова вдячності. Вона нам прощає, вона нас любить і захищає, пригортає крильми величезної материнської любові, де б ми не були. Бо вона – мати.

Ведучий 1

Ми у вічному, неоплатному боргу перед матір ю, чия любов супроводжує нас усе життя. Тому ніжно любіть, поважайте, бережіть її, не запотіваючи матері болю своїми словами та вчинками. Віддячите її за труди і турботу про вас, будьте добрими, чуйними до неї. Постійної турботи, уваги, сердечності, співчуття,доброго слова чекає від вас мама.

Ведучий 2

Любі наші матусі і бабусі! Дзвінкі краплинки… перші квіти, зігріті першими сонячними промінчиками… Це весна…  Із нею приходить на нашу землю Жіночий день. Свято найгарнішої, найніжнішої половини людства. Сьогодні у цей чудовий весняний день ми з особливою радістю хочемо привітати усіх дівчаток, мам, бабусь зі святом 8 Березня! Та перш за все зі словами сповненими любові, ми звертаємося до найрідніших, найдорожчих, найпрекрасніших жінок – наших мам, тому що все починається з мами.

1. Що сьогодні раптом сталось?

Що сьогодні раптом сталось?

Подивіться, скільки в залі

Гостей сьогодні зібралось!

2. На асфальті всюди калюжі,

І дзвенить крапель.

Відступила відразу холоднеча,

І прийшла до нас весна.

3. Ожила і школа наша,

Сонце дивиться з вікна.

З одно з посмішкою вашою

В душі до нас прийшла весна!

4. В цей поспішаємо привітати

Милих мам, таких рідних,

Добрих бабусь премудрих,

Однокласниць бешкетних!

Пісня  « Про матусю пісню заспіваємо»

5. У жіночий день – 8 Березня-

Починається весна;

Жіноче свято відзначає

Наша славна країна.

6.Дорогі наші мами,

Вас рідніше серця немає!

Шлемо вам в цей день

Самий теплий наш привіт!.

Вірш « Шануйте матерів»

7. Щоб сонце вам світило,

І квіти для вас цвіли,

Щоб вічно молодими

Були у нас завжди.

8. Ми бажаємо нашим мамам

Ніколи не сумувати

З кожним роком все краще

І поменше нас лаяти.

9. Нехай негаразди і печалі

Обійдуть вас стороною,

Щоб кожний день тижня,

Був для вас  як вихідний.

10.Якщо говорити між нами,

То все починається з мами.

І казочка перша у світі,

І сонячна подорож в літо,

Найперша легенька сніжинка,

І сяюче диво ялинка.

Відмами – і літера , й слово,

І зроблена разом обнова…

Якщо говорити між нами,

То все починається з мами.

Пісня «Мамо, мамо, рідна мамо»

Ведучий   3

Мама … Це перше слово, яке промовив кожен із вас першим. У мами найдобріші  найласкавіші руки, вони все уміють. У мами найвірніше і найчутливіше серце – в якому ніколи не згасає любов, доброта, ніжність. Отож , будьте завжди як Весна: ніжні, милі, ласкаві, а головне здорові.

11. Дорогі матусі наші,

Скажем чесно, без прикрас,

Що березневе ваше свято

Найрадісніше для нас.

12.Сьогодні у світлій цій залі,

Під поглядом теплих очей,

Ми вас, наші мами, вітаємо

Від імені вдячних дітей!

Пісня « Мамо – матусенько»

13. Ще до того, як в цій залі,

Перед мамами з явитись,

Біля дзеркала стояли,

 Ми хвилин, напевно, тридцять.

14. Поправляли брюки, складки,

Щоб усе було в порядку.

Щоб сказали наші мами,

Посміхнувшись привітно:

« Ой , до чого ж наші діти

Милі і талановиті!»

Танок  «Веснянка»   виконують дівчатка

Ведучий 1

Мама ! Заплющ очі і прислухайся і ти почуєш мамин голос. Він живе в самому тобі, такий знайомий, рідний. Його не сплутаєш ні з одним іншим. Навіть коли станеш дорослим, завжди будеш пам ятати мамин голос, мамині очі, мамині руки.  Мама… Ти, маленький, ще не вмів говорити, вона розуміла без слів. Вгадувала , що ти бажаєш, що в тебе болить. Мама вчила тебе ходити, говорити. Мама прочитала тобі першу книгу. Від неї ти дізнався, як звуть птахів. Першу сніжинку допомогла тобі побачити мама. І скільки тобі не було років 5 чи 50 тобі завжди тобі завжди потрібна мама: її турбота,її ласка, її увага.

Сьогодні, друзі, саме ніжне і ласкаве свято наших мам і бабусь! І не випадково мамине свято ми відзначаємо навесні. Сонечко і мама зігрівають нас, весна і мама пестять нас.

Ведучий 2

Цей день давно перетворився на веселе весняне свято, коли представниць слабкої статі вітають хлопчики, тата, дідусі. Перше весняне свято ніжне і ласкаве. Міжнародний жіночий день -8 Березня!

15.Що найдорожче за все на землі?

Мамині руки і мамина ласка,

Мамині очі, як зорі , ясні,
Мамина пісня і мамина казка.

16. Сповнене мудрості, віри, добра

Мамине серце, як сонце гаряче,

Лагідне, ніби весняна пора,-

Все зрозуміє і все нам прбачить.

17. Матінко моя єдина!

І хоч я мала дитин,

Хоч мені лиш кілька літ,

Та тебе, матусю мила,

Я кохаю над життя

І бажаю: будь щаслива

Наче квітка весняна.

Пісня « Хто мене зігріє»

Вірш «Рідна матуся»

18.Матусі любі! Наші милі неньки!

Ми всі ваші милі сини.

І зараз вас вітаємо

З найсвітлішим святом-

Чудовим святом радості й краси.

 Ритмічні  танці   виконують діти

19. Наша мама стіл накрила,

Напекла і наварила,

Стільки страв смачних,

Що не з їсти їх усіх.

Залишилось ще й на ранок.

Ми сказали коротко:

Наша мама – золото!

Пісеньку мамі співаю свою,

Маму кохану я дуже люблю.

Мамо , матусенько рідна моя,

Пісню в дарунок несу тобі я.

Пісня  « Мамина пісня»

Музичні етюди      виконує учениця.

20. Хоч часом ми буваєо нечемні,

І дуже ви хвилюєтесь за нас,

Але у серці, знаємо напевне,

Ми більше радуємо вас.

21. Хай Бог охороняє вас від злого,

Хай світить сонце і колосяться жита,

Щоб були ви щасливі й здорові

На многії, на многії літа.

Ведучий 3

Материнська любов найсвятіша, та нажаль, не всі і не завжди ми вміємо її оцінити. Подивімося в мамині очі. Чи не наша неуважність та байдужість сіють в них смуток? Як рідко ми задумуємося над тим, що необачно зронене слово, залишає рубець у душі найріднішої людини, вибілює її коси, розсипає зморшки на чолі. А як хочеться бачити веселими всіх жінок.

22. Бережіть материнське серце,

Бо воно як воскова свічка,

То на гноті маленьке сонце,

Ніжне й тепле, але не вічне.

Вірш «Мамо рідна»

Пісня  « Червона калина»

23. Коли спокій і радість у хаті,

То горить воно рівно і тихо,

Як прикута пташка крилата,

Стрепенеться,віщуючи лихо.

24. Затуліть теє серце ніжне

Од вітрів, забуття і тривоги,

Каяття принесіть, хоч і пізно

І утріть гіркі сльози знемоги.

25. Розсипа серце мами проміння

На пелюстки долонь дівочих.

Тихо скапує нам на сумління

Зазирає, мов світить у очі.

Ведучий 1

Виховує мама сина і дочок, надіється, що буде до кого на старість прихилитися. А вони, розлетівшись по світу довго-довго не навідуються до отчого дому. Лише скупі листи приходять час від часу.

26.Голубіють очі батьківської хати

І стежина в ється двором до воріт.

Ти на тій тежині  вивела нас, мати!

На щасливу долю, у широкий світ.

Спасибі вам, мамо, за твоєї душі багатство,

За любов материнську святу.

Спасибі, мамо, за твою найніжнішу ласку

І найдобрішу твою доброту.

Ти для нас хотіла прихилити небо,

Щоб не знати дітям смутку і невдач,

Не завжди слухняні, ми були у тебе,

Дорога матусю , ти за все пробач!

Пісня «Чорнобривці»

Вірш «Моя люба мати»

Ведучий 2

Коли нарешті знайдеться хвилина, щоб відвідати, нерідко це буває надто пізно. Зі скрипом відчиняються перекошені двері, застогне, пошарпана вікониця, додолу підстреленою горлицею впаде материнська любов.

27. Крізь дощ, крізь сніги і тумани

Чи дороги туманом обснує:

Приїжджайте частіше до мами

Повертайтесь в дитинство своє.

Забувайте обов язок, втому

Не марнуйте дрібницями дні,

Приїжджайте до рідного дому,

Розвесняйте в нім душі свої.

Там ростуть чорнобривці і м ята,

Де пройшли ваші дні золоті,

Лиш не можуть Вам вічними стати

Руки мамині – крила святі.

Щоб не мучила совість по тому –

Не приносьте батькам ви печаль,

Бо для них Ви – жар, сонячний промінь,

То ж не гасніть у рідних очах.

28. Прилинь, прилинь до рідного сел.,

Прийдіть, прийдіть тебе чекає хата.

Тут вишня соловейком зацвіла

І в нього будуть солов ята.

Прилинь, хоч в гості, до зелених свят

Візьми дітей, нехай дитина знає,

Що і вночі маленьких солов ят

Своєї мови батька научає.

29. Прилинь додому в солов їний день,

Хай зрозуміє тут дитина

До дідових і бабиних пісень

Подібна дуже мова солов їна.

Не скупіться на теплі слова,

У світі так мало тепла,

Лиш від рідної хати,

Та від лагідних рук мами і тата.

( Діти  дарують матусям подарунки)

Пісня «Пташенята у гнізді»

Вірш «Матуся»

Музичні  етюди      виконує учень

Ведуча 3

Уже став крилатим вислів « Є баба – є діти». Справді , адже на плечі наших бабусь – трудівниць лягло, крім усіх домашніх турбот, і виховання онуків. Нерідко бабусі замінюють нам і тата, і маму. Наші мами за щоденними клопотами не мають часу відповісти на всі дитячі « чому?». От і звертаються діти до бабусь. А вони все встигають, на всі питання онучат дають відповіді. Бо вони для неї найдорожчі – її онучатка, дівчатка чи хлоп ятка, ластів ятка, пташенятка, козенятка,часом навіть і телятка.

30. Коли я встаю раненько,

Жде сніданочок смачненький,

Мене бабця доглядає,

Гарні казочки читає.

Рукавички мені зв яже

І про все мені розкаже,

Як мене бабуся любить –

І цілує і голубить.

31.Рідні бабусі! Ми ваші внучата

Радісно з вами нам свято стрічати.

Добрі бабусі! Вас люблять всі діти

Мудрим бабусям шлемо ми привіти.

32. Ми любимо бабусеньку

Всім серцем своїм

Із нашою бабусею нам хороше усім.

Всім бабусям вдячні діти.

Бо турбуються про нас

Хочу всіх бабусь на світі

Поздоровити в цей час.

33. Хто нас любить більше за всіх на світі?

Таємницю цю не тримай в секреті.

Це бабуся моя,

Ми з нею – найкращі друзі.

34. Ми зіграємо з нею в лото,

Ввечері підем в кіно.

Шарф, шапку вона зв яже,

Казку на ніч мені розкаже.

Пісня «Бабусина молитва»

Ритмічний  танець.

35.Бабуся моя не знає нудьги,

Все вміють ласкаві руки,

Пироги для нас спекти,

Всіх в гру свою залучити.

36. Добрим словом обдарує,

Всіх кмітливістю здивує,

Заспокоїть онуків вночі.

Бабусю ми дуже любим свою.

37.  В цей день весняний святковий і яскравий

Для кого ми готуємо найкращі подарунки?

Найкращі подарунки приготуємо самі.

Піднесем сестричці, бабусі і мамі.

Ведуча 1

Шаноні бабусі! Прийміть у дарунок від ваших внучат медаль « Добре серце»

  Спасибі Вам і за роботу,

За лагідність і за турботу,

За те, що дома повсякчас

Ви так турбуєтесь про нас.

( Діти вручають бабусям медаль «Добре серце»)

Учитель.

Окрім мам і бабусь, наші хлопчики хотіли б привітати і наших маленьких красунь.

    8 дівчаток до вс уже йдуть

Гарніших ніде – ніде не знайдуть,

І розумні, і красиві,

Працьовиті й не ліниві.

Не дівчата – а топ – моделі,

Не по класу їм ходити, а по сцені.

1. дівчинку цю в класі поважають,

Бо голова класу вона

Розумна Тетянка – усі знають,

Чесна, енергійна, чарівна.

2.Танцівниця – вищий клас

Наталія у нас,

Краще б танці були, а не уроки,

Бо завдають вони мороки.

3. Тендітна й симпатична,

Працьовита і лірична,

Артистична повсякчас

Амінка наша – просто клас!

4. Доброзичлива і щира,

Неповторна і красива,

Віолетта в нас така

І розумна і струнка.

5. Щира дівчинкає в нас,

Ангеліною зоветься.

Не підведе ніколи клас,

Все їй легко дається.

6. Хоч вона найменша в класі,

Не дає себе образить,

І як квіточка гарненька

Хто це ? – Коваль Оленка.

7. Добра, ввічлива, старанна

І працює дуже гарно,

Хоч соромиться вона,

Наша Аліна – чарівна.

8. Дуже гарно вона співає,

Багато хто про це знає,

Гарні, добрі в неї друзі

У Мовчан Богданусі.

(Хлопчики дарують дівчаткам квіти)

Ведучий 3

Вас сьогодні, рідненькі, ми вітали зі святом.

Вам , бабусі і неньки,

Хочем всім побажати.

Хай щастя нещастя у дім не пускає,

Хай скаже йому, що вас вдома немає,

Нехай вам ніжні пахощі троянд навіють щастя, ніжність і кохання,

Хай здійснює бажання зорепад і втілює найкращі сподівання.

Заключна частина свята.

Виходять всі учні класу.

1 учень

Бажаємо вам радості, щастя й любові.

2 учень

Бажаєм , щоб завжди були ви здорові.

3 учень

Щоб настрій завжди був веселий, здоровий.

4 учень

Щоб в кожній кишені водилися гроші.

5 учень

Ми любим за все вас: за  строгість, за ласку.

6 учень

Хай буде життя ваше світлим, як казка.

7 учень

Хай зігрівають душумвам красою

Вести тендітні пелюстки.

8 учень

І розливаються джерельною водою

Кохання й щастя гомінкі струмки!

9 учень

Хай пролісок перший дарує вам ніжність.

10 учень

А сонце весняне дарує тепло!

11 учень

У березні вітер несе хай надію.!

12 учень

І щастя, і радість, і тільки добро!

13 учень

Зі святом весни, краси і любові!

Хай щастя і радість несе кожна мить.
Пісня « Ми бажаєм щастя вам»     

               

Випускний вечір « Прощавай, четвертий клас»

Учень 1

            Увага! Увага! Спішіть, поспішайте!

             Залу святкову не проминайте.

             Зібрались ми дружно на свято

           Сьогодні тут в останній раз,

           Щоб наших друзів привітати

          І провести у 5 клас.

Учень 2     

 Багато  доброго, нового

 Життя відкриє ще для нас,

Тож щирими оплесками

Зустрічайте   наших  випускників.

( заходять   під музику)

Учитель.

Сьогодні у нас незвичайний день – прощання з початковою школою. Чотири роки ми разом піднімались ,першими найважчими сходинками  країни знань. Училися читати, писати, дружити, жити за правилами рідного шкільного дому. Непростими були ці шкільні вершини. Хтось стрімко і рвучно піднімалися до них, хтось довго і неповторно долав перешкоди на шлях, відчуваючи чиюсь допомогу, та найголовніше, що ми це робимо разом, допомагаючи собі піснею, гумором, просто добрим словом. Щоправда, було і таке, що невдачі ми поливали гіркими сльозами. Зате радість була на всіх, і тоді з класу лунало гучне « Ура». І ось сьогодні називають вас вагомим словом – випускники.

     Пісня  « Четвертокласники»

Пісня  « Маленькая страна»

1.     Хай пісня тут лине!

Хай сміх скрізь лунає!

У кожного радісна усмішка  сяє.

Всі дружні, веселі, радійте за нас!

Усі:  Ми перейшли у 5 клас!

2.     У всіх нас прощальний настрій,

Ми схвильовані у край,

«Середня школо, здрастуй!

Початкова школо, прощай!»

3.     Чому сьогодні шкільний наш дзвінок

З жалем дзвонить, ніби плаче струмок?

Певно, сумує наш рідний дзвінок,

Що вже не покличе сюди на урок.

4.     Разом з дзвіночком сумуємо ми

Всі ми здружились, зріднилися ми,

Якось незвично, що вже на урок

4 клас не покличе дзвінок!

5.     Всіх четвертокласників вітаємо

З останнім дзвоником шкільним.

Щастя  всім ми побажаємо –

Веселим , гарним, молодим!

Пісня  « Наш клас»

6.      А  зараз пригадаємо,

Той дзвінок веселий,

Що продзвенів нам перший раз,

Коли ввійшли ми з квітами у школу

У свій перший клас.

7.     Ми  всі були смішними малюками,

Коли зайшли уперше у свій клас,

Коли дали нам зошит з олівцями

Й за парти посадили перший раз.

8.      У наших дівчаток були бантики пишні

І портфелики в руках,

Губки – наче стиглі вишні

І цікавість у очах.

9.     Хлопчики наші – усі швиденькі,

І рухливі, і меткі.

А от виросли які!

10.                        Як перерви всі ми любим дуже!

Та скажи, хто їх не любить, любий друже?

Всі ми як один, дзвінка чекаєм,

Як почуєм – з класу вилітаєм.

І гасаєм всі ми без зупинку,

Не присядемо, не згаємо й хвилини.

Треба справ багато нам зробити,

А вже на уроці відпочити.

Вірш  « Весела  перерва»

11.                        Сьогодні трішки сумно нам усім –

Прощаємось зі своїм рідним класом,

Із тим, що стало нам усім

Таким близьким, що й передати важко!

12.                         Перший поверх, рідний клас,

Ти близьким став для нас!

Тут ми жили, раділи, творили,

Були і сльози, лунав і сміх,

А інколи і Бога ми молили,

Щоб вчителька не викликала нас.

13.                         Школо, школо – вулик гомінливий!

Дружний і веселий рідний дім!

Кожен з нас отут щасливий

Жити , вчитися й творити в нім.

14.                        Дзвоник тут щодня лунає,

Чути радісний сміх:

Хтось читає, хтось співає,

Хтось вже вирушив в політ.

15.                        Ти усіх нас научаєш,

Як у світі жити,

Як зло оминати,

А добро чинити.

16.                        Люба початкова школо,

Друга наша ненько!

Дуже любимо тебе,

Ти наша рідненька.

Відпочинку не чекай –

Інших ти дітей приймай!

Разом :   Спасибі тобі, рідна школо, за все!

17.                        Ми писати вчились, вчились малювати,

Пісень співати, друзів тут знайшли.

Ми усі навчались добре тут працювати,

В початковій школі весело жили.

18.                        В початкових класах дуже ми трудились,

А це ж початок тільки у житті!

Хоч було нам важко, але ми учились

Труднощі долати на своїм путі.

Частівки  про школу.

Вірш  « Четвертий клас»

19.  Нас навчала вчителька працю поважати,

З добротою в серці  завжди йшла до нас.

Нас вона навчала розуміти жарти,

І тоді сміявся весело весь клас.

Учні читають  усмішки

20.  Ще ми полюбили, коли в класі свято,

Кожен був артистом, говорив слова.

Готувались, діти, весело й завзято,

І в душі звучала музика дзвінка.

 Пісня  « Зозуля»

21. Минали  роки, ми підростали,

На уроках не жували,

Не дрімали і не спали,

Вчились ми сумлінно

І поводились відмінно.

Пісня  « Пісня відмінника»

Сценка  « Контрольна робота»

Учитель .

    Ось такі вони, мої діти, сьогоднішні четвертокласники!  Чотири роки я зігрівала їх своїм теплом, вчила розуму, добра. Тепер настав час, прийміть  їх під свої крила, продовжуйте плекати і розвивати все те краще, що посіяли ми з вами. Ведіть їх далі нелегкою шкільною стежкою.

 Настав  час дати клятву п ятикласника. ( Діти дають клятву)

Пора  дитинства – найкраща, найцікавіша пора, коли поруч із вами – найрідніші люди, ваші найкращі друзі. Мабуть,  на сьогоднішньому святі немає інших людей, які  б так сильно пишалися вами. Це- ваші батьки.Погляньте, дорогі діти, на своїх батьків. Їхні очі сяють щастям, а десь у глибині прихована тривога, бо попереду ще стільки випробувань. Батьки переживають у кілька разів більше, ніж ви самі. Тож любіть своїх рідних, будьте  завжди гідними їх, дайте їм можливість пишатися вами! Зробіть так, щоб передчасні зморшки не лягли на їхні прекрасні обличчя, щоб їхні серця були спокійними за вас!

22. Прийміть наш букет із пошани й любові,

Вклоняємось  низько і дякуємо щиро

За ласку і ніжність, за мудрість і віру.

23.   Бо без батьків чого ми в світі варті,

Без маминої ласки і тепла,

Без батьківської строгості і жарту

І без свого родинного тепла?

24.  Ви ж нас, як пташенят, в гнізді зростили,

Давали нам раду, як могли.

І в наших  душах сонце засвітили,

І крила для польоту нам дали.

25. Чотири роки нас водили вранці,

Несли портфелі наші і ранці,

Із вами ми уроки вчили,

І малювали, і лічили.

26. Писали з вами твори вдома,

І як встигали, невідомо,

При цьому готували їсти,

Білизну  прать, місити тісто.

27.  Вибачте, наші дорогенькі, -

Може, ми робили що не так.

Та про вас, ви –наші тата й неньки,

Будем турбуватися все життя.

28.  Рідна матусю!

Я додав сивину у волосся твоє

І не раз завдавав тобі болю.

Ти сьогодні прийми покаяння моє,

Побажай мені доброї долі.

29.   Любі! Ми обіцяємо учитись, дружити,

Гарні оцінки додому носити,

Щоб дарувати радість вам,

Любесеньким  нашим батькам.

Виступи батьків.

Пісня  « Голубой вагон»

Учитель

       Подяка батькам

            Ви дяку прийміть за дитину хорошу

           За втрачені сили, недоспані ночі,

За допомогу, за ваші уміння,

За віру в дитя, за ласку й терпіння,

За те, що у класі ремонт ви робили,

І фарбували, і стіни білили,

Костюми гарні до свят готували

І що на змаганнях за них вболівали.

Бажаю ще більше терпіння набратись,

Бо ще сім років вам разом навчатись.

( Вручаю батькам подяку)

Пісня « Детство»

Учитель:

Ось і наближається  час  розставання. І я хочу вручити посвідчення про закінчення початкової школи. Ви наче пташенята, що вилетіли з рідного

гнізда. І кожен взяв із собою частину мого серця. Я щаслива, що ви були у моєму житті. Ви назавжди залишитесь в моїй пам яті такими ж веселими, рухливими, доброзичливими, чесними та слухняними.

( Вручаю посвідчення)

30.    Ось і закінчено 4 клас.

З вами перші сходинки долали,

Вас завжди ми будем пам ятать,

Не забудемо, що з вами ми надбали…

З нами ви одним життям жили,

Ви були нам всім, як рідна мати,

Нас сьогодні ви проведете –

Завтра будете малечу зустрічати.

Дякуємо Вам і за турботу,

За вашу нелегку  й потрібну роботу.

Вас, як матусю, люблять всі діти!

Прийміть же від нас нашу дяку і квіти!

Учитель:

     Мені дуже важко прощатися з вами, але нічого не вдієш. Вам потрібно йти вперед, щоб досягти своєї мети. Знайте , що я завжди перебуватиму поруч з вами, коли у вас траплятимуться радощі, а також, коли виникнуть проблеми. Ростіть, діти, батькам на радість. І хочу ще сказати Вам напутнє  слово:

                              Від рідної хати, дитино,

                             Тебе поведе у світ

                              Ота єдина стежина,

                             Що дарує красу і цвіт.

                             Красу блакитного неба,

                              Красу золотих ланів,

                            Красу пташиного щебету,

                             Красу  людських почуттів.

                             Цвіт папороті і калини,

                             Цвітіння весняних садів,

                              Цвіт райдуги і шипшини,

                              Цвіт мрій і надій.

                              Іди по цій стежці, дитино,

                             Даруй любов і тепло,

                            І пам ятай: ти – людина!

                            Вчись, думай, твори добро.

                            Та де б не ходив ти світами,

                            Світ тебе приведе

                            До рідного дому, до мами,

                            Що завжди чекає тебе.

                             Життя твого тут колиска,

                              Коріння тут є твоє.

                             Родині вклонись низько – низько

                            Ніщо не здолає тебе.

 Заключна пісня  « Допобачення, початкова школо»

Учитель:

       Дорогі діти! Вітаю вас з закінченням початкової школи. Всі  ви переведені до 5 класу. Тож хочу сказати такі слова:

   А ви летіть, летіть собі, летіть…

Від болю і розлуки не впадіть!

Летіть, та білих крилець не ламайте,

А падаючи, знову піднімайтесь.

Тернами встелені шляхи – дороги,

Й стрімкої річки круті пороги

Нехай  у вашій долі обминуться ,

Ви ж бійтеся з любов ю розминуться.

Зустрічному дозвольте  обігріться,

На біль свій і втому усміхніться.

Хороших друзів завжди вибирайте,

Своїх батьків ніколи не цурайтесь.

З любові й болю зіткане життя,

Цьому , що є, - не буде забуття.

А ви летіть… додому повертайтесь,

Та на минуле часом оглядайтесь.